L’objectif principal de tous les pédagogues de la nature est de sensibiliser les gens à l’environnement. Ce n’est qu’ainsi qu’une action durable peut fonctionner.
Jusqu’à présent, il n’existe pas de titre professionnel protégé, de sorte que le choix d’un prestataire correspondant ne devrait pas être trop facile.
Les personnes ayant suivi une formation en pédagogie de la nature sont particulièrement bienvenues dans les institutions proches de la nature, les jardins d’enfants en forêt ou les organisations de protection de l’environnement.
La nature et l’environnement comptent certainement parmi les thèmes les plus importants du 21e siècle. Pourtant, ils ne jouent qu’un rôle très secondaire à la maternelle, à l’école primaire et au collège.
Il semble donc d’autant plus important de transmettre aux enfants, aux jeunes et aux adultes une compréhension de la nature qui nous entoure.
C’est précisément là qu’intervient la pédagogie de la nature, mais elle ne suit pas la voie classique de la simple transmission de connaissances.
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Table des matières
1. un aperçu des objectifs de la pédagogie par la nature
La pédagogie de la nature et de l’environnement reconnaît l’importance de l’action écologique et tente donc de transmettre les connaissances nécessaires à des personnes d’âges différents à l’aide de méthodes ciblées.
Les objectifs sont avant tout d’apprendre aux enfants et aux adultes à prêter plus d’attention au domaine de l’environnement et à se comporter en conséquence.
Contrairement à l’éducation à l’environnement classique, dans laquelle les notions et les phénomènes doivent simplement être expliqués et appris par cœur, la pédagogie holistique de la nature emprunte une autre voie.
La compréhension doit être encouragée par des jeux et des expériences dans la nature.
Les expériences vécues dans la nature dès le jardin d’enfants sont nettement plus marquantes que les faits concrets appris plus tard à l’école.
Selon la définition, la pédagogie de la nature transmet donc des connaissances sur la nature par le biais d’expériences pratiques.
Concrètement, cela implique :
- La transmission des connaissances de base nécessaires de manière ludique.
- La prise de conscience des relations entre différents phénomènes naturels
- La place de l’homme dans le cycle de la vie
- La mise en place d’un rapport à la nature empreint de respect (durabilité).
2. méthodes de pédagogie de la nature – établir le lien entre l’homme et la nature
De plus en plus d’enfants n’ont qu’un lien très ténu avec la nature. C’est notamment le cas lorsque les enfants fréquentent un jardin d’enfants dans une grande ville et que les excursions en forêt, en montagne ou dans une zone marécageuse n’ont jamais lieu ou du moins très rarement.
Le lien avec les prairies, les arbres, les ruisseaux et les animaux en pâtit, de sorte que le respect de la nature disparaît presque inévitablement.
Dans le cadre de la pédagogie par l’expérience de la nature, les enfants apprennent non seulement à connaître différents arbres et à les différencier les uns des autres, mais ont également la possibilité de tester leurs limites dans la nature.
Se tenir en équilibre sur des troncs d’arbres, grimper dans un arbre ou construire ensemble un barrage sont des expériences qui créent des souvenirs plus clairs qu’une leçon sur la forêt ne peut le faire.
L’expérience consciente et le lien direct avec la nature doivent permettre aux enfants de s’engager plus facilement pour la protection de la nature et d’agir de manière durable.
Conseil : même si vous n’envisagez pas d’étudier ou de suivre une formation en pédagogie de la nature, essayez de donner aux enfants l’occasion de vivre la nature de près.
3. formations initiales, continues et complémentaires dans le domaine de la pédagogie de la nature
Il existe de nombreuses offres dans le domaine de la pédagogie de la nature. Il peut s’agir d’une courte formation continue, d’un cours de plusieurs jours ou d’une formation complète.
Comme le terme de pédagogue de la nature n’est pas un titre professionnel protégé, les différents prestataires mettent l’accent sur des points très différents.
Si vous envisagez de suivre une formation continue dans le domaine de la pédagogie par la nature, le mieux est de consulter attentivement le programme de cours des différents prestataires.
Selon la mise en œuvre, vous pouvez donc commencer par un cours d’un week-end ou suivre une formation d’un ou deux ans.
Pour voir comment une telle formation pourrait se dérouler, regardez cette vidéo YouTube :
Si vous recherchez un titre professionnel reconnu par l’État dans le domaine de la pédagogie de la nature, vous pouvez suivre des études de pédagogie de l’environnement. Malheureusement, ce cursus n’est pour l’instant proposé qu’à Vienne (Autriche) et pas en Allemagne.
Conseil : si vous souhaitez faire avancer le développement dans votre jardin d’enfants et mettre en œuvre vos propres idées, le mieux est de vous adresser directement à la direction pour savoir si et dans quelle mesure elle serait prête à financer entièrement ou partiellement une mesure de formation continue.
4. emplois pour les pédagogues de la nature – la qualification supplémentaire peut ouvrir des portes
De manière générale, une formation dans le domaine de la pédagogie par la nature ne vous permet pas d’obtenir un diplôme plus élevé qu’un éducateur classique, mais cette qualification supplémentaire vous permet de vous profiler et de vous démarquer des autres candidats.
L’influence que cela aura sur votre candidature dans un jardin d’enfants dépendra dans une large mesure de la conception de l’établissement concerné.
Alors que vos chances sont certainement bonnes dans un jardin d’enfants en forêt, votre formation n’intéresse pas grand monde dans une crèche à caractère urbain.
5. littérature complémentaire sur les voyages d’aventure en pédagogie de la nature
- Hanck, Nicole (Author)
