C’est là qu’interviennent lesauxiliaires d’intégration à l’école maternelle. Mais quelles sont les tâches d’un auxiliaire d’intégration ? Et est-ce utile pour les enfants ?

Dans notre article, vous découvrirez dans quelle mesure un auxiliaire d’intégration peut aider à l’école maternelle et quelles sont les exigences de ce poste.

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1. la mission d’un auxiliaire d’intégration à l’école maternelle

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Contrairement à la tâche de l’éducateur qui doit s’occuper de plusieurs enfants en même temps, les auxiliaires d’intégration ne s’occupent que d’un seul enfant.
L’objectif de l’intégration est de ne pas exclure les enfants handicapés, mais de les faire participer activement à la vie quotidienne du jardin d’enfants.

Comme ce n’est pas toujours facile, un auxiliaire d’intégration intervient. Chaque enfant qui a besoin d’un soutien particulier en raison d’un handicap physique ou mental doit, malgré ce déficit, bénéficier d’un enseignement ou d’un encadrement aussi normal que possible.

Avec un peu plus d’attention, il sera possible non seulement que l’enfant en intégration se débrouille mieux lui-même, mais aussi qu’il soit accepté dans le groupe et l’enrichisse de sa présence.

Un auxiliaire d’intégration à l’école maternelle doit toujours être présent lorsqu’une intervention est nécessaire. Selon le type de handicap, il peut s’agir de situations très différentes auxquelles le personnel d’intégration doit s’adapter.
Il est toutefois important de ne pas perturber les projets réguliers de l’école maternelle.

Outre l’occupation directe avec l’enfant, le travail d’auxiliaire d’intégration se caractérise avant tout par une collaboration avec les parents et les éducateurs. Cela se traduit par des réunions d’équipe régulières ainsi que par des entretiens préalables intensifs avec les parents et par l’établissement de rapports de développement.

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2. tous les enfants ne peuvent pas fréquenter une structure intégrative

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Pour encadrer un groupe d’intégration à l’école maternelle, il faut fournir un effort non négligeable. Même si de nombreux parents d’enfants handicapés souhaitent une prise en charge régulière dans un jardin d’enfants, il existe néanmoins des limites à l’intégration.

Si le handicap est très grave, la fréquentation d’un établissement intégratif n’a de sens ni pour l’enfant, ni pour le groupe, ni pour l’éducateur. Surtout en cas de déficits intellectuels importants, le processus d’apprentissage est fondamentalement différent, de sorte qu’une aide à l’intégration ne suffirait pas pour contrecarrer le processus par des tâches ciblées.

Par ailleurs, il n’y a aucune restriction générale quant au type de handicap. C’est pourquoi, dans une école maternelle intégrative, on trouve par exemple

• des enfants autistes,
• des enfants souffrant du syndrome d’Asperger,
• des enfants qui souffrent de TDAH,
• ainsi que les enfants qui présentent des faiblesses physiques mineures.

Attention : de nombreux réfugiés se voient également attribuer un auxiliaire d’intégration au début, car la barrière de la langue constitue un obstacle majeur. Toutefois, dans ces cas, un agent d’intégration est souvent responsable de plusieurs enfants.

3. la formation d’auxiliaire d’intégration en maternelle

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Jusqu’à présent, le métier d’auxiliaire d’intégration ou d’inclusion ne constitue pas un profil professionnel reconnu. Cette anomalie a pour conséquence que de nombreux agents d’intégration disposent certes d’une formation professionnelle dans un domaine similaire, mais qu’aucune directive claire n’est donnée.
Il n’est donc pas possible de suivre une formation continue ciblée pour devenir agent d’intégration. Au contraire, les crèches locales engagent des auxiliaires d’intégration en tant qu’assistants pédagogiques.
Cela a pour conséquence que les auxiliaires d’intégration ne peuvent effectuer des tâches éducatives qu’en présence d’un éducateur formé. Dans la pratique, cette situation n’est pas toujours simple et n’est pas appliquée dans tous les établissements.

Le salaire d’un auxiliaire d’intégration est donc nettement inférieur à celui d’un éducateur. Cependant, comme il n’y a pas toujours de poste d’éducateur disponible et que de nombreuses personnes cherchent à entrer dans le secteur de la garde d’enfants, de nombreuses candidatures sont déposées.

• des auxiliaires de puériculture,
• des infirmières,
• ainsi que des éducateurs spécialisés

pour un poste d’intégrateur. Si vous vous sentez capable de travailler avec des enfants physiquement handicapés ou autistes, vous pouvez également postuler à un poste d’auxiliaire d’intégration sans avoir de bagage pédagogique.
Ce qui compte avant tout, c’est que le travail avec les enfants soit important pour vous, que vous ayez une bonne capacité d’empathie et que vous n’ayez pas peur du contact avec les enfants handicapés.

4. questions et réponses importantes – FAQ

Quand les crèches reçoivent-elles le soutien d’un auxiliaire d’intégration ?

Si un enfant handicapé fréquente un jardin d’enfants ordinaire, vous pouvez demander au service social compétent de mettre au concours un poste d’assistant d’intégration.

Une fois la demande examinée et approuvée, vous pouvez commencer. Veillez à introduire la demande le plus tôt possible afin d’être prêt au moment où l’enfant handicapé fréquente l’école maternelle.

Un auxiliaire d’intégration est-il uniquement compétent pour l’école maternelle ?

Le domaine de l’inclusion ne s’étend pas seulement à l’école maternelle. De nombreux assistants d’intégration ou accompagnateurs scolaires, comme on les appelle parfois, travaillent également avec des enfants à l’école.
L’intégration ne se limite pas au temps que les enfants passent à l’école primaire, mais va parfois au-delà.
Cependant, les tâches changent souvent avec l’âge. Par conséquent, certains auxiliaires d’inclusion travaillent plutôt avec des enfants plus jeunes, tandis que d’autres se sont spécialisés dans l’accompagnement des adolescents.

Où puis-je trouver des informations sur les différents Länder ?

La compétence incombe aux autorités locales, de sorte qu’il existe parfois des différences en ce qui concerne l’embauche d’auxiliaires d’intégration au jardin d’enfants ou à l’école. Vous trouverez ici de plus amples informations avec de nombreux liens ainsi que des aides à l’orientation des différents Länder.

5. littérature complémentaire sur l’intégration en maternelle