Il existe différentes méthodes pour promouvoir les compétences sociales chez les enfants. Dans notre guide, nous vous expliquons quels domaines relèvent de ce que l’on appelle les soft skills, pourquoi ces aptitudes ont pris une telle importance et quels sont les exercices qui conviennent pour les encourager.

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1. les compétences sociales ne sont pas réservées aux enfants

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Chaque personne a des forces et des faiblesses individuelles. Tous les enfants ne sont donc pas capables, dès le début, d’exprimer leurs sentiments ou de bien s’entendre avec les autres enfants.
Même si les compétences sociales sont extrêmement importantes chez les enfants, cela ne signifie en aucun cas que chaque enfant doit être particulièrement ouvert d’esprit ou que la timidité est une mauvaise chose.

Cependant, en renforçant leur confiance en eux, les enfants peuvent développer leurs compétences sociales. Les enfants réservés, en particulier, ont ainsi plus de facilité à entrer en contact avec d’autres personnes.

Dans le cadre du développement de la personnalité des enfants, le développement des compétences sociales joue un rôle décisif. Pour cela, l’objectif est d’abord que les enfants soient capables de se percevoir eux-mêmes et de classer leurs propres émotions.
Vers l’âge de deux ans, les enfants sont capables non seulement d’interpréter leurs propres sentiments, mais aussi de reconnaître sur le visage des autres s’ils sont tristes, heureux, déçus ou en colère.

La compétence sociale va au-delà du développement émotionnel et comprend l’action au sein d’un groupe. Il serait donc logique, par exemple, de consoler un enfant triste.

Attention : il arrive souvent que les enfants ayant des problèmes de comportement n’aient que des capacités émotionnelles peu développées, de sorte qu’une thérapie ciblée est nécessaire.

2) Apprendre à gérer les émotions positives et négatives.

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Pour développer les compétences sociales des enfants, il est important de classer et d’admettre consciemment les différents sentiments.
Il est très peu utile pour les enfants de se contenter d’écarter les problèmes aigus, car dans ce cas, votre enfant ne se sent pas pris au sérieux.
Il est bien plus important de remettre en question les difficultés, même si elles vous semblent minimes, et d’y répondre précisément.

Si vous remarquez que votre enfant est déprimé, n’essayez pas immédiatement de lui remonter le moral et de lui changer les idées. Demandez d’abord pourquoi votre enfant est triste. Plus votre enfant peut vous expliquer précisément quels sont les sentiments qui l’accablent, plus ses capacités émotionnelles sont déjà développées.

Bien entendu, cette demande active ne vous empêche pas de réconforter votre enfant et de lui changer les idées par la suite. Il est simplement important d’aborder brièvement les sentiments en question.

Conseil : en répondant activement aux sentiments de votre enfant, vous lui donnez de l’assurance. Cette sécurité permet ensuite à l’enfant de se comporter avec assurance face à d’autres personnes.

3. reconnaître les sentiments des autres

L’intelligence sociale présuppose, outre la capacité à réfléchir sur soi-même, une compréhension des autres et de leur comportement.
Plus les enfants sont capables de reconnaître et d’interpréter les sentiments d’autrui, plus il leur est facile de communiquer.

Si vous souhaitez promouvoir activement les compétences sociales chez les enfants, veillez à exprimer vos sentiments le plus clairement possible. Si vous êtes très fermé et que vous n’exprimez presque pas de sentiments, votre enfant aura automatiquement du mal à découvrir des émotions sur le visage de personnes qu’il ne connaît pas.
En raison des contacts fréquents, les parents et les éducateurs ont une position particulière qu’ils devraient utiliser en toute connaissance de cause.

Pour que les enfants puissent apprendre de vous, c’est surtout la manière dont vous vous comportez qui est importante. Regardez donc toujours le visage des enfants lorsque vous leur parlez, afin de vous assurer qu’ils suivent vos mimiques.

4. idées de jeux pour développer les compétences sociales des enfants

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L’apprentissage émotionnel et social peut être amélioré par différents exercices. Vous trouverez ci-dessous quelques idées pour faciliter la gestion des émotions :

• Mime des émotions : dans le groupe de maternelle, rassemblez tous les enfants en cercle et découvrez les émotions que les enfants connaissent déjà. Souvent, il s’agit de la peur, du bonheur, de la joie, de la tristesse et de la colère. Une fois que votre collection est complète, chuchotez à l’oreille d’un enfant une émotion qu’il devra mimer devant le groupe.
  Tous les autres enfants ont pour mission de deviner ce sentiment.
  Ce jeu permet aux enfants de se confronter activement à ce sentiment et d’apprendre en même temps à le reconnaître chez d’autres personnes.
• Les jeux de rôle : Lorsque les enfants se glissent dans des costumes étrangers ou simplement dans un autre rôle, ils doivent inévitablement se confronter au monde émotionnel du rôle. Comment agissent un propriétaire de zoo, un pompier, une princesse ou un pirate ?
  Il s’ensuit une conversation et une communication très intimes avec d’autres enfants, où l’interaction linguistique ainsi que l’interaction sociale sont au premier plan.
• Transport de ballons : pour ce jeu, vous avez besoin de deux cuillères en bois ou de baguettes similaires. Deux enfants ont pour mission de transporter un ballon de baudruche à l’autre bout de la pièce en utilisant uniquement la cuillère de cuisine. Ce petit jeu de mouvement stimule l’habileté et la coopération. Vous pouvez également modifier ce type de jeu à votre guise en utilisant différents objets et moyens de transport.
  Le jeu devient un peu plus difficile si vous remplacez les groupes de deux par des groupes de trois ou quatre.

5) Aperçu des effets d’une bonne ou d’une mauvaise compétence sociale chez les enfants

Dans la pratique, on constate souvent de nettes différences en ce qui concerne les compétences émotionnelles et sociales des différents enfants. Des jeux ciblés et une éducation bien pensée permettent toutefois de combler les déficits à un stade précoce.
De plus, les jeux visant à développer les aptitudes sociales aident les enfants à participer à la vie sociale.

Dans la courte liste suivante, vous trouverez les effets d’une bonne ou d’une mauvaise compétence sociale chez les enfants :

Cette brève énumération vous montre à quel point il est important de développer très tôt une saine confiance en soi et de remédier aux difficultés par un entraînement ciblé.

6. littérature complémentaire sur le sujet