Malgré différents programmes de soutien visant à augmenter le nombre d’hommes dans la profession d’éducateur, en particulier pour les jardins d’enfants ou les garderies, la proportion de personnel masculin reste faible. Cela s’explique par différentes raisons, souvent liées à des conceptions anciennes. Mais qu’en est-il de l’évolution au cours des dernières années et quelles sont les raisons pour lesquelles la proportion d’hommes devrait être augmentée ?

Dans ce guide, nous présentons les statistiques relatives au personnel masculin dans les jardins d’enfants et autres établissements éducatifs, ainsi qu’un aperçu des avantages que les éducateurs masculins peuvent apporter aux enfants dont ils s’occupent.

1. en quoi consiste le métier d’éducateur* ?

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Le travail avec et autour de l’enfant est au cœur de la profession d’éducateur(trice). Mais le contact avec les parents est également un aspect central dans lequel des compétences doivent être acquises. Dans le cadre du travail, il est essentiel de résoudre les situations de stress de manière réfléchie.

Pour les éducateurs(trices), le lieu de travail peut être très différent. Les jardins d’enfants et les crèches accueillent des enfants en bas âge, tandis que d’autres crèches, les foyers, les centres de jeunesse, les internats et autres établissements similaires peuvent également accueillir des adolescents. En outre, il existe des postes dans des institutions qui s’occupent de personnes handicapées, où le travail peut également inclure des adultes.

Les exigences en matière de formation pour la garde d’enfants ou, plus généralement, pour le métier d’éducateur peuvent varier selon les pays et les provinces. En Autriche, des instituts de formation proposent des formations spécifiques en pédagogie élémentaire, en éducation précoce ou en soutien linguistique. En Allemagne, la formation d’éducateur est généralement dispensée dans une école spécialisée en pédagogie sociale. Pour la plupart des domaines, un diplôme de fin d’études secondaires est toutefois requis, ainsi que souvent une expérience professionnelle pratique.

Conseil : étant donné que la pédagogie se modernise constamment et que de nouvelles approches sont suivies, une formation continue dans ce secteur professionnel est particulièrement utile, tant pour vous que pour les enfants dont vous vous occupez.

Il existe également des variations dans l’application des contenus appris. Selon l’âge et le stade de développement des enfants dont vous vous occupez, le contenu de votre travail peut se limiter à la prise en charge, mais il peut aussi s’agir de soutien ou d’éducation directe.

2) Qu’en est-il de la proportion d’hommes dans la profession d’éducateur ?

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Dans les jardins d’enfants et les centres de jour en particulier, le métier d’éducateur(trice) est proportionnellement fortement dominé par les femmes. La proportion de professionnels masculins est généralement bien inférieure à 10 %, souvent même à 5 %. Cela s’explique par plusieurs raisons qui influencent les statistiques :

• Les stéréotypes attribuent encore ce secteur professionnel aux femmes, l’assistance n’est pas un métier masculin aux yeux de certaines personnes et n’est donc pas socialement désirable.
• La rémunération au sein du secteur professionnel est généralement inférieure à celle de nombreux métiers traditionnellement « masculins ».
• Les préjugés constituent une barrière que beaucoup ne souhaitent pas franchir. Certaines expériences d’éducateurs masculins décrivent un soupçon généralisé d’abus au contact des enfants.

De ce fait, la profession n’est pas perçue comme suffisamment attrayante par de nombreux hommes. De plus, il en résulte un cercle vicieux : les collaborateurs potentiels peuvent ne pas vouloir être le seul homme dans une équipe d’accueil et représenter la minorité, ce qui les empêche d’embrasser la profession. En fin de compte, cela signifie seulement que le prochain collaborateur potentiel se retrouvera dans la même situation.

3. comment évolue la proportion d’éducateurs masculins dans les jardins d’enfants et les garderies ?

Bien que les chiffres soient encore faibles, le nombre d’hommes dans les jardins d’enfants et les garderies augmente ces dernières années. Alors que la proportion d’hommes était encore de 3,6 % en 2010, elle est passée à 7,1 % en 2020. Les statistiques montrent ainsi un quasi-doublement de la proportion.

Au cours des dernières années, plusieurs initiatives ont été prises en Allemagne pour attirer davantage d’éducateurs masculins dans les jardins d’enfants et les garderies.

Les programmes pilotes visant à améliorer l’image de la profession et à susciter l’intérêt des jeunes hommes semblent être couronnés de succès, du moins en partie.

En particulier si l’on compare les statistiques avec des chiffres et des projets antérieurs, comme une étude du ministère fédéral de la famille, des personnes âgées, des femmes et de la jeunesse datant de 2008/2009, on constate que la tendance s’est nettement accélérée de nos jours.

4. quels sont les avantages des éducateurs masculins pour les enfants ?

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Les éducateurs masculins dans les jardins d’enfants ne doivent plus être une rareté. Mais quelles sont les raisons qui poussent à vouloir augmenter les chiffres ? Après tout, il ne peut pas s’agir uniquement de gonfler les statistiques.

En effet, il y a beaucoup d’arguments en faveur d’une proportion plus égale d’hommes et de femmes dans la profession d’éducateur*. Les personnes de référence masculines peuvent représenter un grand enrichissement pour les enfants dont on s’occupe.

Alors que dans l’idéal, la garde d’enfants ne fait que compléter l’activité éducative des parents, il faut en réalité fournir un travail supplémentaire. Si les enfants n’ont pas de figure paternelle à la maison, la présence d’un homme de référence dans la garde peut être positive pour le psychisme de l’enfant.

Attention : c’est justement sur le comportement agressif des enfants, en particulier des garçons, que l’absence d’une figure d’attachement masculine peut avoir un effet négatif. C’est pourquoi le développement d’une image masculine positive est important pour le développement de l’enfant.

De même, une plus grande diversité dans l’encadrement permet de couvrir différents groupes d’intérêt des enfants. Les éducateurs masculins dans les jardins d’enfants ou les garderies peuvent proposer une offre différente d’activités. Le cas échéant, les garçons peuvent s’y sentir plus compris et représentés dans leurs intérêts.

Enfin, une composition plus mixte est également une meilleure représentation du monde réel. Si les enfants n’ont affaire qu’à des personnes de référence féminines, cela ne reflète pas la réalité. Cela rend la transition de l’école maternelle inutilement difficile, car un changement est nécessaire.

Les avantages d’employer des éducateurs masculins dans les crèches et les jardins d’enfants sont nombreux. Il est donc positif que davantage d’hommes osent se lancer dans ce domaine professionnel qui leur a longtemps échappé, même si la proportion reste encore faible. Des efforts supplémentaires sont nécessaires pour parvenir à un recrutement plus équilibré dans les jardins d’enfants, les crèches et autres établissements éducatifs.