Mais que se cache-t-il exactement derrière ce concept ? Qui était la fondatrice, Emmi Pikler ? Et quelle est l’image de l’enfant véhiculée par ce type de pédagogie de la petite enfance ?

Dans notre guide, nous expliquons le concept pédagogique, les objectifs visés ainsi que les méthodes utilisées.

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1. plus n’est pas toujours mieux

Dès l’âge de bébé, de nombreux enfants reçoivent d’innombrables jouets, livres et matériaux grâce auxquels ils doivent grandir et améliorer leurs capacités.
Or, bon nombre de ces objets mis à disposition n’aident pas votre enfant à se développer.

La fondatrice de la pédagogie Pikler adopte une approche différente, car seuls certains jouets ont une valeur pour les enfants et c’est plutôt le contact avec l’enfant qui est au centre de l’orientation pédagogique.

Chez Emmi Pikler, le niveau communicatif a la plus grande importance. Dès l’âge de quelques mois, une communication intense est possible entre les parents et leur enfant.
C’est pour cette raison que la pédagogie piklérienne intervient dans le domaine du développement de la petite enfance.

2. la pédagogie Pikler se compose de trois piliers

La pédagogie piklérienne se compose essentiellement des trois domaines suivants :

• soins relationnels
• développement autonome du mouvement
• jeu libre

Pour tous ces points, il est vrai que vous devez, en tant que parents et éducateurs, disposer de beaucoup de temps et de patience. C’est surtout au cours des premiers mois et des premières années de la vie qu’il faut protéger les enfants afin de leur donner la possibilité de s’épanouir librement.

2.1 Soins et communication à la fois

Lors de nombreuses tâches quotidiennes, comme le bain, l’alimentation, l’habillage ou le déshabillage, vous êtes, en tant que parents, très proches de votre enfant.
Profitez activement de ces moments pour avoir une relation empreinte d’amour et de respect avec votre enfant. Vous favorisez ainsi l’instauration de la confiance, indispensable au développement ultérieur.

Concrètement, cela s’exprime surtout dans le domaine de la communication avec votre enfant. Pour tout ce qui est nécessaire, adressez-vous directement à votre enfant. Donnez des explications, même si je ne peux pas encore les comprendre à ce moment-là.
Pointez du doigt certains objets que vous souhaitez utiliser et donnez à votre enfant l’occasion de les voir de plus près.

Chaque fois que cela est possible, misez sur une interaction active dans l’éducation. Votre enfant doit avoir la possibilité de s’impliquer et de vous assister dans vos tâches.
Les enfants peuvent ainsi aider très tôt à s’habiller. Même si cela s’avère un peu difficile au début et qu’il leur faut beaucoup de temps, votre enfant aura un sentiment de réussite et les prochains essais seront nettement plus faciles.

Le changement des couches ou le bain sont des activités tout aussi importantes que le temps consacré aux jeux. Votre enfant apprend en permanence. C’est pourquoi il est peu judicieux de diviser votre journée avec votre enfant en choses agréables et en tâches à accomplir.
Essayez plutôt d’accorder toute votre attention à votre enfant dans chaque situation.

Conseil: la routine crée de la sécurité. Essayez donc, dans la mesure du possible, d’aborder certaines activités dans le même ordre, afin que votre enfant ait la possibilité de s’y adapter.

2.2 Le développement du mouvement prend du temps

Dans le domaine du mouvement, la pédagogie Pikler mise sur une action autonome des enfants. L’image de l’enfant se caractérise par le fait que chaque enfant est capable de se développer lui-même sans aide active de l’extérieur.

Chaque enfant a son propre rythme de développement, qui doit être accepté. Selon Pikler, les bébés ne se retournent qu’au moment où ils sont prêts à le faire. Il en va de même pour le fait de ramper, de se lever ou de faire ses premiers pas.

Au cours des premiers mois de leur vie, les enfants s’occupent principalement de leurs mains et de leurs pieds, tandis que la locomotion ne joue encore aucun rôle.
Peu à peu, les bébés commencent à se redresser, à se retourner et à explorer activement leur environnement.

Même si cela demande beaucoup de patience, les parents doivent laisser à leur enfant la liberté nécessaire et ne pas intervenir dans le développement de ses mouvements.

Conseil: même si les parents ou les éducateurs ne doivent pas agir activement sur leur enfant en le redressant ou en le forçant à faire un certain mouvement, ils peuvent néanmoins créer des incitations pour accélérer le développement.
On y parvient par exemple en plaçant une balle à proximité, que l’enfant ne peut atteindre qu’en se retournant.

2.3 Le jeu libre sert à l’épanouissement personnel

Souvent, la méthode du jeu libre donne l’impression que les enfants sont laissés seuls dans leur développement. Au contraire, une observation intensive est nécessaire pour que le jeu libre soit marqué par le succès.

Les enfants ont besoin d’un bon environnement de jeu et de possibilités de se développer. Il existe par exemple des jouets spéciaux Pikler qui soutiennent le jeu libre actif. Les objets suivants sont utilisés dans le domaine de la pédagogie Pikler :

• le triangle Pikler
• une arche à grimper
• une échelle en arc
• un tunnel

Tous ces meubles incitent les enfants à se confronter à leurs capacités motrices et à les développer.

Grâce à des matériaux tels que des blocs de construction, des foulards ou des balles, les enfants ont la possibilité de développer leurs propres idées dans le cadre du jeu libre.
Il n’y a bien sûr rien à redire aux suggestions et à l’aide des parents et des éducateurs.
Au contraire, c’est précisément ce qui est souhaitable, dans la mesure où les enfants disposent encore de suffisamment d’espace libre dans leur développement.

3) Aperçu des principes essentiels de la pédagogie Pikler

Chaque personne est unique dans son développement et devrait recevoir le temps dont elle a besoin pour acquérir certaines capacités. Le respect de l’enfant exige donc que l’on se contente d’accompagner et de soutenir activement le développement autonome de l’enfant, mais que l’on n’intervienne pas.

N’oubliez pas que toutes les influences de la journée ont un impact sur votre enfant. Cela signifie que vous devez consacrer beaucoup de temps à votre enfant afin de le traiter avec respect non seulement dans le domaine du jeu, mais aussi lors de rituels tels que le bain ou l’alimentation. Grâce au contact intime et à l’aide apportée, la confiance de l’enfant se renforce et son développement est influencé positivement.

Ilest particulièrement important que les personnes de référence soient claires et qu’elles aient beaucoup de temps à consacrer à l’enfant. Outre les parents, il peut s’agir des grands-parents ou des éducateurs. Il ne faut toutefois pas qu’il y ait un changement constant en faisant passer le bébé de l’un à l’autre.

Vous trouverez ici des possibilités de formation continue dans le domaine de la pédagogie Pikler.

4. littérature complémentaire sur le sujet