Il existe certes différents points de repère. Ils ne permettent toutefois que de tirer des conclusions sur la probabilité d’un quotient intellectuel élevé, mais ne remplacent pas un test.
Pour l’évaluation, le QI est déterminé par un test. S’il est supérieur ou égal à 130, l’enfant est considéré comme surdoué.
Oui, dans l’idéal, les capacités spéciales sont encouragées concrètement. Si ce n’est pas le cas, les caractéristiques s’atrophient en partie.
De nombreux parents sont convaincus que leur progéniture a des capacités supérieures à celles des autres enfants. Mais est-ce vraiment le cas et comment peut-on reconnaître un enfant surdoué?
C’est exactement la question que nous nous sommes posée et nous avons résumé les signes possibles d’une intelligence supérieure à la moyenne.
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Table des matières
1. qu’est-ce qu’un enfant surdoué exactement ?
Les tests de QI comme marqueurs de la surdouance :
Le quotient intellectuel moyen est de 100. La majorité de la population a un QI compris entre 80 et 120. Pour pouvoir parler de surdouance, il faut que ce quotient soit d’au moins 130 points. Cela concerne environ 2 % de la population.
Il n’est pas rare que les enfants qui disposent déjà de capacités particulières à l’école maternelle soient considérés comme surdoués. En réalité, ce n’est pas forcément le cas, car le développement se fait de manière très différente au cours des premières années de la vie.
Selon les aspects sur lesquels se concentre l’ encouragement des parents, cela a des répercussions dans différents domaines. En principe, les enfants et les adultes dont l ‘intelligence est largement supérieure à la moyenne sont considérés comme surdoués.
Il n’est cependant pas toujours facile de reconnaître un enfant surdoué, car il faut parfois y regarder à deux fois pour constater son intelligence exceptionnelle.
2) Reconnaître un enfant surdoué : Ces caractéristiques sont déterminantes
Pour pouvoir détecter un enfant surdoué, il est nécessaire de procéder à un test complet. Il existe cependant de nombreuses caractéristiques auxquelles les parents, les enseignants à la maison, les éducateurs à la maternelle ou les enseignants à l’école primaire peuvent être attentifs afin de détecter un enfant surdoué.
Les caractéristiques suivantes peuvent indiquer la présence d’un enfant surdoué :
- capacités linguistiques précoces (lecture ou écriture avant l’entrée à l’école)
- bonne capacité de compréhension (peu de questions ou seulement des questions ciblées, haut degré de compréhension des relations complexes)
- Sauter certaines phases de développement (par exemple ne pas marcher à quatre pattes)
- bonne mémoire (aussi bien à court terme qu’à long terme)
- exigence élevée de justice (partage, participation aux décisions, etc.)
- ennui lors de tâches qui font plaisir aux autres enfants
- travail autonome (pas besoin de s’occuper en permanence, car les enfants poursuivent eux-mêmes les tâches)
Veuillez noter que de bonnes notes à l’école ainsi que certaines caractéristiques de cette liste indiquent certes qu’un enfant pourrait être surdoué. Un test est toutefois indispensable pour détecter un enfant surdoué.
Conseil : même les enfants qui semblent supérieurs aux autres ne sont pas forcément surdoués. Un QI situé dans une fourchette de 120 est remarquable, mais pas exceptionnel. Les enfants qui obtiennent des valeurs comprises entre 115 et 129 sont considérés comme plus intelligents que la moyenne, mais pas encore surdoués.
3) Reconnaître la surdouance chez les enfants : Un test pour être sûr
Pour pouvoir reconnaître un surdoué, il faut un test effectué par un professionnel. Les tests disponibles en ligne n’ont généralement pas ou peu de fondement professionnel et ne conviennent donc pas pour évaluer le QI avec précision.
Les parents ont la possibilité de faire passer un test officiel. Les coûts se situent toutefois dans une fourchette de 250 à 350 euros, selon le type de test et l’institut choisi.
Si le test est initié par le jardin d’enfants ou l’école primaire, il est possible qu’il soit gratuit. En règle générale, cela n’est toutefois le cas que si d’autres anomalies sont observées.
Il n’y a pas de prise en charge générale des coûts par la caisse de maladie.
Nous avons rassemblé ici pour vous les principales méthodes de test utilisées :
| Désignation du test | Âge |
|---|---|
| WPPSI IV | de 3 à 6 ans |
| BIVA | 3 ½ à 7 ½ ans |
| WISC V | 6 à 16 ans |
| APM | 12 à 17 ans |
| IST 2000 R | à partir de 16 ans (jusqu’à 60 ans) |
Il existe également quelques autres méthodes de test qui sont généralement reconnues. Toutefois, en règle générale, les résultats des différents tests ne diffèrent que légèrement les uns des autres.
Il existe toutefois de grandes différences dans le degré de difficulté des tests pour un jeune enfant, un élève de l’école primaire ou encore un adolescent ou un jeune adulte.
Attention : les tests d’intelligence couvrent toujours le domaine classique de l’intelligence (capacités mathématiques, intelligence linguistique, compréhension logique, capacité de représentation visuelle et spatiale).
En revanche, ils ne permettent pas de déterminer si un enfant est exceptionnellement doué dans le domaine de la musique, de l’art ou du sport.
4) Encourager les enfants surdoués : Voici les possibilités qui existent
Tout d’abord, le fait d’être particulièrement doué ne change rien à la nécessité fondamentale d’éduquer les enfants. Les enfants surdoués ont eux aussi besoin de règles et surtout d’une éducation bienveillante.
En outre, vous pouvez essayer de soutenir les enfants de manière ciblée dans les différents domaines de talents. Les possibilités suivantes s’offrent à vous :
- Soutenir les activités indépendantes
- lire des livres, expliquer les relations entre les sciences naturelles
- encourager les travaux créatifs (sculpter, construire avec des Lego, etc.)
Parallèlement, l’apprentissage d’un instrument et la pratique d’un hobby sportif sont également possibles.
N’oubliez cependant pas que chaque enfant a aussi besoin de vrais loisirs et qu’il ne faut pas le surmener, mais seulement le solliciter.
Vous trouverez ici une interview sur l’importance d’un soutien ciblé.
5. mythes sur les enfants et les adultes surdoués
Certes, il n’est pas toujours facile de reconnaître un enfant surdoué et il est donc utile de passer un test. Toutefois, les enfants surdoués ne sont pas nécessairement différents des autres enfants.
On entend souvent dire que les enfants surdoués peuvent aussi être mauvais à l’école et se sentir sous-stimulés. Ce n’est certes pas fondamentalement faux. Cependant, les élèves exceptionnellement mauvais sont très rarement surdoués.
En effet, dans la plupart des cas, les résultats scolaires (au début) permettent de tirer des conclusions sur les capacités cognitives.
Les enfants qui sont réellement surdoués ont néanmoins besoin d’un soutien et ne brillent pas dans tous les domaines. Dans certains cas, les talents se limitent à certains domaines (mathématiques, langue, etc.), de sorte qu’il n’y a guère d’autres particularités.
On dit souvent que les enfants surdoués ont un comportement extravagant. Cela n’est cependant pas le cas pour la plupart d’entre eux, car leur intelligence leur permet d’avoir de bonnes capacités empathiques et de s’intégrer facilement dans des groupes.
