En moyenne, un enfant mesure entre 111 et 112 cm à 5 ans. Cependant, il est beaucoup plus important que le rapport taille/poids soit adapté.
Les compétences s’étendent à des domaines très différents. Nous vous présentons ici quelques-unes des compétences les plus courantes.
Il existe de nombreuses causes possibles. Il se peut que votre enfant ait besoin de moins de sommeil, qu’il ne soit pas assez occupé ou qu’il regarde trop la télévision le soir ou qu’il utilise une tablette ou un smartphone.
Dans le développement d’un enfant, il n’y a guère de période qui ne soit pas marquée par des particularités.
Dans notre article, nous vous montrons donc quelles sont les capacités typiques d’un enfant à 5 ans.
Vous découvrirez les problèmes qui peuvent survenir et dans quelle mesure il est judicieux d’encourager concrètement les enfants à ce stade de leur vie.
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Table des matières
1. plus petit, mais pas encore grand – à 5 ans, un enfant se trouve dans une phase étrange
L’époque où l’on était bébé est déjà un peu plus lointaine. La plupart des parents ont toutefois tendance à toujours considérer un enfant en maternelle comme un petit enfant. Mais si votre enfant a déjà 5 ans, il se dirige àpas de géant vers l’école.
Les idées de jeux typiques qui, il y a un ou deux ans, étaient encore très amusantes, deviennent ennuyeuses. Après tout, les enfants qui ne sont plus si petits que ça sont devenus trop grands pour ces trucs d’enfants.
Dans le cadre de l’éducation, les parents ont donc pour mission d’aider les enfants à se débrouiller, mais aussi d’encourager leur indépendance afin qu’ils n’aient pas de problèmes à l’école.
Cette vidéo YouTube vous donne un aperçu personnel de ce à quoi pourrait ressembler le quotidien d’une mère avec un enfant de 5 ans :
2. le poids et la taille d’un enfant de 5 ans
La première dent qui bouge :
Typiquement, les enfants perdent leurs premières dents à l’âge de 6 ans. Toutefois, certains enfants sont un peu plus précoces, de sorte que la perte de la première dent peut survenir dès l’âge de 5 ans.
Le développement des enfants varie considérablement, de sorte qu’il est toujours possible qu’un enfant se situe un peu au-dessus ou en dessous de la moyenne au fil du temps.
En outre, les facteurs génétiques des parents déterminent la taille d’un enfant.
Pour obtenir une indication approximative de la taille et du poids, les chercheurs comparent les données de nombreux enfants et établissent une courbe de percentile.
En moyenne, à 5 ans, une fille mesure environ 111 cm et pèse environ 19 kg. À cette époque, les garçons sont plus grands d’environ 1 à 2 cm et ont un poids très similaire.
Vous pouvez saisir les données de votre enfant à cet endroit pour obtenir les percentiles.
Le percentile indique toujours comment se présente le poids ou la taille par rapport aux autres enfants. Une valeur de taille de 80 signifie donc que votre enfant est plus grand que 80 % des enfants de 5 ans.
Si votre enfant est plutôt petit, mais que son poids est normal, il est trop gros. Les deux valeurs devraient donc se ressembler.
3. capacités typiques d’un enfant de 5 ans
L’éventail des capacités d’un enfant est énorme, de sorte que nous nous limiterons ici aux domaines moteur, cognitif et linguistique.
3.1 La motricité globale et la motricité fine
Marcher, garder l’équilibre sur une jambe et attraper un ballon, autant de choses qui ne posent de problèmes à presque aucun enfant de 5 ans. De même, il devrait déjà maîtriser le laçage des chaussures, le maniement sûr des ciseaux ou la tenue correcte du crayon pour dessiner.
En revanche, les mouvements plus avancés, qui font appel à de nombreuses capacités en même temps, sont un peu plus difficiles.
Faire du vélo est encore un problème pour de nombreux enfants, même s’il est en soi tout à fait possible de s’exercer sans aide à partir de 3 ou 4 ans.
Cependant, selon le degré d’encouragement que vous donnez à votre enfant dans ce domaine, faire du vélo est déjà l’un des exercices les plus faciles.
Si vous remarquez que la motricité de votre enfant pose encore un peu plus de problèmes, il est grand temps d’y remédier et d’encourager votre enfant. Entraînez-vous ensemble à garder l’équilibre.
Passez par exemple sur une poutre branlante dans l’aire de jeux et initiez progressivement votre enfant à des mouvements complexes.
Une corde à sauter personnelle aide à la coordination et permet de garantir en permanence une position sûre.
Conseil : plus un enfant se sent en sécurité dans son propre corps, plus cela se répercute sur de nombreux autres domaines. La confiance en soi augmente et plus rien ne s’oppose à la scolarité qui s’annonce.
3.2 Capacités cognitives et sociales à 5 ans
Lorsqu’un enfant a 5 ans, il sait généralement déjà compter jusqu’à 10 et est capable d’appréhender plusieurs choses à la fois. Les petites quantités (jusqu’à 4, 5 ou 6) peuvent déjà être analysées d’un coup d’œil, sans qu’il soit nécessaire de compter chaque détail avec les doigts.
Si vous n’y arrivez pas encore bien, entraînez-vous par exemple avec un dé, dont il s’agit de saisir directement les yeux pour pouvoir continuer à jouer.
La mémoire s’améliore également, de sorte que les enfants n’ont généralement aucune difficulté à se souvenir de 4 faits ou objets différents en parallèle. Les jouets pour enfants évoluent, de sorte que de plus en plus de jeux de société classiques peuvent être utilisés. Il est essentiel de respecter les règles.
Ne les changez pas, même si votre enfant perd.
Cela fait partie du jeu, même si cela ne devrait pas se produire à chaque fois, car la tolérance à la frustration est encore relativement faible. Si un enfant reste longtemps mécontent ou grincheux après avoir perdu un jeu, parlez-en ouvertement et montrez l’exemple.
Les enfants doivent apprendre à maîtriser leurs propres émotions. Cela est particulièrement évident dans les relations avec les autres enfants lorsqu’il s’agit de jeux perdus ou gagnés.
3.3 Les capacités linguistiques d’un enfant de 5 ans
Au fur et à mesure de leur développement, les enfants apprennent de plus en plus de nouveaux mots. Toutefois, le développement linguistique de base devrait déjà être terminé à cet âge.
Les enfants maîtrisent la grammaire et sont capables de raconter des histoires en utilisant différents temps.
Ils peuvent raconter une histoire et l’écouter pendant une longue période sans avoir de problèmes de compréhension. Si les parents ou les éducateurs s’entraînent beaucoup avec les enfants, ces derniers sont en outre capables de raconter de courtes poésies par cœur ou de chanter des chansons.
Conseil : plus vous communiquez avec les enfants, plus vous améliorez leurs compétences linguistiques. Veillez à une prononciation claire et évitez le langage de bébé.
4. problèmes fréquents – petits conseils pour certains comportements
Presque tous les enfants ont de temps en temps des difficultés à manger. La plupart du temps, cela n’a cependant pas de conséquences sur leur santé, mais est tout simplement un problème de volonté. Si votre enfant ne mange pas certains aliments à 5 ans, introduisez-les progressivement. Ne forcez pas votre enfant à finir son assiette, mais réjouissez-vous lorsque l’assiette est vide.
Alternativement, vous pouvez aussi facilement transformer l’un ou l’autre aliment de manière à ce qu’il ne soit pas reconnaissable en tant que tel au premier coup d’œil. De cette manière, vous pourrez rapidement déterminer si c’est effectivement un goût particulier qui dérange votre enfant ou si c’est tout simplement l’insoumission qui pose problème.
Chez l’un ou l’autre enfant, des problèmes de sommeil apparaissent de plus en plus. À 5 ans, il n’est plus nécessaire de dormir à midi, de sorte que le temps de repos nocturne devrait être d’environ 11 heures en moyenne.
Il existe toutefois des particularités individuelles, de sorte qu’il est tout à fait possible que votre enfant ait besoin d’un peu moins de sommeil.
Essayez toutefois de laisser tomber les appareils électroniques le soir et de lire quelque chose à votre enfant afin d’améliorer son comportement d’endormissement.
Si un enfant ment à 5 ans, c’est rarement avec une intention malveillante. Il est au contraire passionnant de s’essayer.
Toutefois, si vous découvrez des mensonges fréquents, parlez-en et montrez qu’il n’y a pas de mal à dire la vérité. Sinon, la peur de la punition peut se développer et conduire à d’autres mensonges.
5. guides éducatifs complémentaires pour les parents
- Geisler, Dagmar (Author)
- Schmidt, Nicola (Author)
