C’est un moyen simple de documenter de manière ciblée des observations qui, sinon, passeraient tout simplement inaperçues. En outre, cela permet de se concentrer sur l’observation ciblée.
Étant donné que l’encouragement précoce est de plus en plus pris en compte, il existe désormais des dispositions légales claires qui exigent une documentation des capacités de chaque enfant dans la crèche.
En principe, la fiche d’observation a pour but d’évaluer un enfant de la manière la plus complète possible. Pour ce faire, il est divisé en différents domaines de compétences, comme par exemple les aptitudes sociales, le développement du langage ou les aptitudes motrices.
Une fiche d’observation à la crèche permet de documenter facilement les comportements individuels des enfants. Il est ainsi possible de bien noter l’évolution des enfants à la maternelle tout au long de leur parcours et de mettre en place des mesures de soutien ciblées.
Dans notre article, nous vous montrons comment une telle fiche d’observation pour la garderie et la crèche est structurée, quels domaines sont particulièrement pris en compte dans la documentation et comment la procédure d’observation se déroule dans la pratique.
Bien entendu, vous recevrez également un modèle de fiche en format PDF que vous pourrez utiliser pour cocher et remplir.
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Table des matières
1- Consigner le développement de l’enfant – un jeu d’enfant avec une fiche d’observation pour la crèche.
Le domaine de l’éducation de la petite enfance est de plus en plus au centre des préoccupations des politiques. On recherche désespérément des professionnels pour l’école maternelle et de nouveaux objectifs sont sans cesse fixés pour encourager les différentes capacités des enfants.
Il est donc d’autant plus important de garder un œil sur chaque enfant et de l’observer attentivement.
De nombreux éducateurs plus âgés ont des difficultés à le faire, car ils se sentent offensés dans leur honneur pédagogique. On pense souvent qu’ils sont en mesure d’encourager chaque enfant comme il se doit.
Cependant, une fiche d’observation pour la crèche ne doit pas être considérée comme un contrôle des capacités pédagogiques, mais plutôt comme un soutien utile.
Il est impensable de travailler sans fiche d’observation, en particulier dans les grands groupes, lorsque les éducateurs changent ou dans les établissements qui renoncent aux groupes fixes.
Vous trouverez ici un cours correspondant sur la pédagogie de l’enfance ainsi que sur l’observation et la documentation:
Conseil : orientez-vous tout simplement sur notre exemple de fiche d’observation en crèche.
2. prendre le temps d’observer – pas toujours facile à mettre en œuvre au quotidien
Même s’il est théoriquement judicieux de se contenter d’observer les enfants pendant un certain temps, cela n’est pas toujours trop facile à mettre en pratique. Dans une équipe qui fonctionne, il faut cependant toujours veiller à ce que les éducateurs aient la possibilité de se concentrer quelques minutes sur l’observation.
Souvent, même les professionnels expérimentés sont étonnés de voir tout ce qu’il est possible d’apprendre à partir de petites situations.
Suivez notre exemple et utilisez un modèle de fiche d’observation pour la crèche en format PDF, vous pourrez ainsi l’utiliser également pour les entretiens avec les parents.
En se basant sur des critères clairs et en écrivant des situations concrètes, il est beaucoup plus facile d’expliquer les problèmes de comportement aux parents que si vous essayez de décrire le comportement social en général comme difficile ou étrange.
Souvent, les discussions à l’aide d’une fiche d’observation ou de développement sont nettement plus agréables, car vous pouvez vous orienter sur des informations fixes.
Afin d’accorder un peu plus d’attention au domaine de l’observation, vous devriez également discuter en équipe de la fiche d’observation correspondante pour la crèche.
Dans de nombreux cas, des situations similaires sont évaluées différemment par différents éducateurs et éducatrices.
Considérez cela comme une chance et non comme une critique de votre propre opinion. En cas de doute, la diversité des arguments permet de trouver une stratégie appropriée pour résoudre certains problèmes.
Attention : la documentation à l’aide d’un formulaire d’observation n’est plus seulement une possibilité dans les crèches, mais une obligation (voir § 13b de la loi sur l’éducation des enfants du Land de Rhénanie-du-Nord-Westphalie). Une réévaluation est effectuée au moins tous les six mois.
3. le contenu de la fiche d’observation à la crèche
La documentation des capacités individuelles de chaque enfant a pour but de pouvoir évaluer un enfant de la manière la plus complète possible. C’est pourquoi les fiches d’observation sont très diversifiées et couvrent de nombreux domaines différents.
Outre le langage et le développement du langage, la motricité et les interactions sociales jouent un rôle décisif.
Concrètement, une fiche d’observation peut être divisée dans les domaines suivants :
- les compétences linguistiques : Le domaine linguistique ne comprend pas seulement le nombre de mots, mais aussi la compréhension, la grammaire et d’autres particularités, comme le zézaiement ou le bégaiement.
- Motricité globale : l’enfant marche-t-il de manière maladroite ou de travers ? Tombe-t-il souvent ou se tient-il en équilibre sur des poutres et des obstacles ?
- Motricité fine : un enfant peut-il déjà tenir un crayon ? Les dessins peints semblent-ils filigranes ou plutôt confus ? Est-il capable de manipuler des ciseaux ?
- Capacité de concentration : les enfants sont-ils capables d’écouter une histoire pendant un certain temps ? Est-il possible d’expliquer les règles d’un jeu dans le calme ou le focus change-t-il souvent ?
- Compétence sociale : comment sont les relations avec les autres enfants ? Les enfants cherchent-ils à faire des compromis ou s’efforcent-ils de toujours s’imposer ? Les enfants sont-ils capables de faire face à un jeu perdu ?
- les capacités émotionnelles : Les enfants peuvent-ils se mettre à la place d’autres enfants ? Un autre enfant est-il consolé ou ignoré ? Y a-t-il des liens particuliers entre certains enfants ?
Cette liste peut être complétée, par exemple, par les forces ou les faiblesses particulières d’un enfant ainsi que par des caractéristiques spéciales qui n’entrent pas dans l’une des catégories.
Conseil : adaptez les capacités en fonction de l’âge. Dans le domaine des moins de 3 ans, les différences et les progrès sont encore plus faciles à documenter.
