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1. pratiquement aucune école maternelle ne peut se passer de phases de jeu libre

Autrefois, le jeu libre était souvent tourné en dérision et considéré comme pédagogiquement déplacé. Aujourd’hui, il n’est plus guère possible d’imaginer un jardin d’enfants sans lui. De plus en plus d’éducateurs utilisent délibérément les idées du jeu libre pour permettre aux enfants d’apprendre librement.

L’idée de base du jeu libre est que les enfants sont capables de se développer par eux-mêmes. Il y a automatiquement suffisamment de stimuli extérieurs pour qu’une intervention extérieure ne soit pas ou peu nécessaire.

Même si les enfants se promènent de manière chaotique et ne font que ce qu’ils ont envie de faire, cela ne signifie en aucun cas qu’ils n’apprennent rien pendant ce temps.
Au contraire, la liberté de mouvement leur offre des possibilités de suivre et de découvrir leurs propres intérêts. Les enfants peuvent faire l’expérience de leur environnement et chercher du matériel approprié pour jouer.

Comme les enfants ne sont pas seuls pendant les phases de jeu libre, mais toujours entourés d’autres enfants et d’au moins un éducateur, le développement des aptitudes sociales joue un rôle important.
Ainsi, les enfants apprennent à se faire des amis et à résoudre des conflits à la garderie ou au jardin d’enfants.

Conseil : L’encouragement des enfants est certes judicieux et utile. Toutefois, des phases d’épanouissement libre sont également nécessaires pour apprendre lentement à s’occuper soi-même et à s’orienter dans l’environnement.

2. jeux libres avec stimulations

Même s’il n’existe pas de définition claire du jeu libre, il existe un concept pédagogique derrière l’organisation des phases de jeu libre.
Afin de répondre à l’objectif du jeu libre, les éducateurs influencent donc activement l’orientation du jeu libre.

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Il est relativement facile d’y parvenir en mettant à chaque fois du matériel spécifique à la disposition des enfants. Il n’y a pratiquement aucune limite à la créativité, ce qui permet de mettre en œuvre de nombreuses idées différentes.

Vous pouvez par exemple mettre à disposition quelques foulards ou placer une petite échelle au milieu de la pièce. C’est aux enfants de décider comment et ce qu’ils veulent faire avec le matériel mis à leur disposition.

Le jeu libre se prête particulièrement bien à l’amélioration de la perception de soi et de la confiance en soi. Les enfants peuvent essayer de mettre en œuvre leurs propres idées afin d’atteindre les objectifs qu’ils se sont fixés.
Lorsque des défis physiques sont relevés pour la première fois, comme grimper sur une structure d’escalade ou se tenir en équilibre sur un tronc d’arbre, la joie est immense et les enfants prennent confiance en eux et en leur corps.

Conseil : les éducateurs peuvent tout à fait soutenir et encourager les enfants dans leur projet. Les enfants doivent toutefois être libres de réaliser les tâches comme ils l’entendent.

3. améliorer ses propres compétences par le jeu libre

Contrairement aux tâches imposées de l’extérieur, le jeu libre offre beaucoup plus de possibilités de développer la personnalité individuelle. Même si chaque phase du jeu libre n’a pas l’air organisée, c’est surtout pendant ces moments que se développent des capacités qui ne peuvent guère ou difficilement être atteintes sans une certaine liberté.

Les aspects suivants de l’éducation de l’enfant sont au cœur du jeu libre :

• Le développement de la motivation personnelle et de la volonté de vouloir atteindre un objectif une fois fixé. La motivation intérieure, la persévérance et la patience sont entraînées en parallèle.
• L’approche créative des problèmes afin de pouvoir les résoudre.
• La gestion du succès et de l’échec, lorsqu’un certain résultat est atteint ou qu’il faut encore un peu d’entraînement pour pouvoir atteindre le résultat souhaité.
• L’amélioration de la motricité générale et de la motricité fine.
• Développer la sensibilité aux émotions et aux souhaits des autres enfants et en tenir compte. Apprendre aux enfants à faire attention aux autres.
• Les relations ouvertes avec les autres enfants ainsi que la capacité à gérer les conflits et à trouver des compromis communs sont encouragées.
• La confiance en soi se développe et s’affirme de plus en plus.
• Les enfants apprennent à mieux percevoir leur environnement.
• La capacité de s’occuper soi-même et de prendre ses propres décisions est encouragée.

Toutes ces qualités sont renforcées par le jeu libre et accompagné. Jouer sans instructions est donc l’un des éléments les plus importants sur la voie d’une vie autodéterminée.

4. les formes de jeu libre peuvent être adaptées individuellement

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Souvent, les jeux libres ont lieu pendant les phases où d’autres enfants font la sieste, ou bien où régnait auparavant une période de contact plutôt calme et silencieuse. Les enfants actifs peuvent ainsi se défouler avant de se concentrer à nouveau sur une tâche spécifique.
D’autres enfants ont l’occasion d’organiser des jeux libres plus détendus. Certains enfants construisent avec des blocs de bois, tandis que d’autres font du trampoline ou s’amusent sur une structure d’escalade.

Pour que le jeu libre soit utile et offre une réelle valeur ajoutée aux enfants, les éducateurs devraient noter les observations faites sur chaque enfant afin de pouvoir mieux évaluer son développement. Il est ainsi possible de voir rapidement si un enfant est plutôt ouvert, s’il aime s’isoler un peu ou s’il est soumis. Selon les caractéristiques, il s’agit à ce stade d’intervenir et de contrecarrer à temps les évolutions défavorables. Un peu de motivation permet d’obtenir de bons résultats.

Info : Selon le concept, il existe des temps de jeu libre plus ou moins importants, au cours desquels du matériel différent est mis à la disposition des enfants.

5. questions et réponses importantes – FAQs

N’y a-t-il pas de règles pour les jeux libres ?

En principe, tous les enfants doivent pouvoir s’épanouir le plus librement possible et ne pas être limités par des règles. Cependant, certaines règles de base sont indispensables pour éviter une dynamique de groupe négative.
Vérifiez toutefois en permanence le bien-fondé de ces règles valables pour tous et essayez de travailler avec le moins d’influence possible.

Pourquoi est-ce un problème d’imposer des solutions aux enfants ?

Chaque enfant développe ses propres idées et doit découvrir si elles peuvent être mises en pratique. Pour cela, l’échec est indispensable. Les solutions imposées empêchent un véritable sentiment de réussite et conduisent à la démotivation et à la passivité.

Quelle devrait être la taille des groupes lors des jeux libres ?

Il est difficile de donner des indications générales à ce stade. Toutefois, dans la pratique, on observe souvent de très grands groupes de jusqu’à 20 enfants. Cela peut bloquer le mélange nécessaire de détente et d’activité. Cela dépend toutefois aussi de l’espace disponible et des enfants concernés.
En cas de très grands groupes, il est en principe judicieux de les diviser, pour autant que le taux d’encadrement du jardin d’enfants le permette.

6. acheter des livres en ligne sur le thème du jeu libre