Dans cet article, nous aimerions vous présenter le modèle berlinois. Nous vous expliquons le concept et décrivons en détail comment l’acclimatation doit se dérouler. Enfin, nous vous présentons les principaux avantages et inconvénients de ce concept.

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1. le modèle berlinois est une approche axée sur les besoins

Le modèle berlinois a été développé dans les années 1980 par l’Institut für angewandte Sozialisationsforschung/ Frühe Kindheit e.V. (en bref : infas). Le concept s’appuie sur la théorie de l’attachement de John Bowlby, qui repose sur l’hypothèse qu’un lien étroit entre la mère et l’enfant constitue la base fondamentale.

Un bébé passe toute la journée avec ses parents, de sorte que ceux-ci sont les personnes de référence les plus proches et souvent les seules. Les enfants âgés de 0 à 3 ans sont rarement séparés de l’un de leurs parents plus de quelques heures par jour.

Cependant, selon les chiffres de l’Office fédéral de la statistique, environ 85 % des parents d’enfants de moins de trois ans utilisent désormais la garde dans une structure adaptée. Comme les enfants sont encore très petits, l’adaptation à la crèche doit se faire avec une attention particulière.

L’objectif de ce modèle est de permettre à l’enfant de s’habituer le mieux possible à la crèche ou au jardin d’enfants, de sorte que la séparation avec les parents soit plus facile. Il est impossible de prédire combien de temps il faudra aux enfants pour s’habituer. Alors que certains enfants se sentent déjà à l’aise dans l’établissement après six jours, l’adaptation d’autres enfants peut durer jusqu’à trois semaines.

La durée de l’adaptation dépend en grande partie des expériences d’attachement que les enfants ont faites jusqu’à présent.

2. l’acclimatation progressive à la crèche est au premier plan

La plupart des enfants ont beaucoup de mal à se séparer de leurs parents au début. En de nombreux endroits, les parents reçoivent le conseil qu’une séparation rapide est la plus simple. Mais les fondateurs du modèle berlinois ne partagent pas cet avis. Ils sont d’avis qu’une acclimatation accompagnée par les parents fonctionne le mieux.

L’enfant est ainsi habitué en douceur et progressivement à son nouvel environnement et aux éducateurs qui lui sont encore étrangers. L’acclimatation est divisée en plusieurs phases:

• Phase de base : au cours des trois premiers jours, un parent accompagne l’enfant dans l’établissement pendant une à deux heures environ. Pendant ce temps, l’éducateur (trice) peut observer l’enfant et établir un premier contact. Cela fonctionne le mieux par le biais du jeu. Le parent doit à nouveau veiller à ne jouer qu’avec son propre enfant et à transmettre un sentiment de sécurité.
• Phase de séparation : le quatrième jour commence comme les trois premiers. Toutefois, après un certain temps, le parent quitte brièvement la pièce. Si l’enfant réagit avec panique, le parent doit revenir au bout de deux minutes environ. Si l’enfant se laisse toutefois calmer par un éducateur, la première phase de séparation devrait durer environ 30 minutes. Il est important que le père ou la mère ne se contente pas de sortir en douce, mais qu’il prenne congé de son enfant.
• Phase de stabilisation : dans cette phase, il s’agit avant tout d’apprendre aux enfants à établir une relation avec les éducateurs. Alors que le parent se retire de plus en plus, les éducateurs prennent le rôle de personne de référence. Les phases de séparation sont de plus en plus longues. Toutefois, si la première tentative de séparation ne s’est pas bien déroulée, il convient d’attendre environ une semaine avant de procéder à une nouvelle tentative de séparation.
• Phase finale : dès que les enfants ont accepté les éducateurs comme nouvelle personne de référence, les parents ne doivent plus rester dans l’établissement. Il est toutefois important qu’ils restent joignables à tout moment.

Pour savoir comment se déroule l’acclimatation selon le modèle berlinois, regardez la vidéo suivante :

https://www.youtube.com/watch?v=dhwQj578Srw&

3. créer un cadre optimal

Pour que l’acclimatation puisse fonctionner, les parents doivent être informés à l’avance et avec précision du déroulement. En règle générale, un entretien avec les éducateurs et la direction de la crèche a lieu à cette occasion. L’échange n’est toutefois pas seulement important pour les parents, mais aussi pour les éducateurs, car ils peuvent déjà se faire une idée de l’enfant à cette occasion.

Pour que l’adaptation se passe bien, les parents doivent veiller à ce que la personne de référence ne change pas pendant la période d’adaptation. Même si les deux parents ont un lien fort avec leur enfant, seul l’un d’entre eux devrait accompagner l’acclimatation. Il en va de même pour la personne de référence à la crèche. Dans le meilleur des cas, un seul éducateur/une seule éducatrice s’occupe de l’enfant pendant la première période.

Dans différentes études, les scientifiques ont découvert que la phase d’adaptation est très importante pour le déroulement ultérieur de la maternelle.
Les problèmes suivants peuvent survenir en cas d’absence ou d’échec de l’acclimatation :

• les enfants ne se sentent pas à l’aise dans l’établissement
• ils sont plus souvent malades
• présentent des problèmes d’alimentation et/ou de sommeil

Conseil : la première tentative de séparation ne devrait en aucun cas avoir lieu un lundi. Les occasions spéciales, comme les anniversaires ou les fêtes de carnaval, ne conviennent pas non plus à cette phase.

4. le modèle d’adaptation berlinois nécessite beaucoup de temps et de patience

Même si le modèle berlinois présente de nombreux avantages, il fait régulièrement l’objet de critiques. La plupart du temps, celles-ci ne portent pas sur le concept lui-même, mais sur sa mise en œuvre déficiente dans les différents établissements.

Nous aimerions vous présenter ci-dessous les principaux avantages et inconvénients du modèle d’adaptation berlinois.

Conseil : une bonne alternative aux jardins d’enfants et aux garderies est la garde d’enfants. Là, une maman ou un papa de jour s’occupe de cinq enfants au maximum.

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