L’une l’a, l’autre non ? Un haut niveau d’imagination est souvent considéré comme une qualité arbitraire que les enfants reçoivent à la naissance. Une étincelle de créativité qui peut être nourrie, mais pas allumée. Pourtant, les choses sont loin d’être aussi simples. S’il est vrai que certains enfants ont plus de facilité à recevoir des impulsions imaginatives que d’autres, l’imagination peut être entraînée et renforcée pour chaque enfant.

Le choix des jouets appropriés est l’un des principaux points abordés dans ce guide. Nous vous montrons quelles sont les suggestions qui vous permettront d’aider votre enfant à développer son imagination dès son plus jeune âge.

1. pourquoi un enfant a-t-il besoin d’imagination ?

Certes, la créativité est presque toujours appréciée des enfants, mais les prolongements de l’imagination ne se limitent pas, loin s’en faut, au développement de récits imaginatifs. L’imagination est la clé de toute une série d’aptitudes et de compétences dont un enfant a besoin pour faire face à la vie quotidienne.

Elle est par exemple la clé du traitement des perceptions sensorielles. Nos sens envoient à chaque instant d’innombrables informations à notre cerveau, qui nous submergeraient complètement si nous les absorbions toutes activement.

L’imagination nous aide à y voir plus clair et à « trier » certaines informations, mais ce n’est pas tout. Elle est en effet indispensable pour combler les lacunes dans les informations ou pour aplanir les inégalités. Car ce que nous percevons n’est pas forcément ce qui nous parvient.

De nombreux processus que nous percevons comme synchrones ne le sont pas dans la réalité. Si quelqu’un tape dans ses mains, les ondes sonores nous parviennent plus tard que la lumière, c’est-à-dire que les informations visuelles sont présentes en premier. Pourtant, le bruit des claquements de mains et le claquement des mains sont synchronisés pour nous. L’imagination combine les deux informations, notre perception semble « complète ».

L’imagination est également centrale dans la pensée abstraite. Ici, le processus de pensée se détache de certains détails pour représenter quelque chose de plus général. Entraîner l’imagination est donc aussi particulièrement important pour la résolution de problèmes au quotidien.

Enfin, il faut mentionner l’empathie, qui est pour beaucoup l’une des qualités les plus recherchées chez les autres. Le fondement de l’empathie réside dans la capacité à se mettre à la place des autres. Une capacité d’imagination entraînée nous permet d’agir plus facilement avec compassion.

Bien qu’il soit possible d’entraîner activement l’imagination, il est également possible de faire beaucoup en jouant passivement. Lors de l’achat de jouets pour enfants, il convient de ne pas se limiter au divertissement et à l’excitation, mais de rechercher des jouets qui peuvent contribuer à renforcer l’imagination.

2. quels jouets contribuent à améliorer l’imagination ?

Les jouets existent dans tous les types, couleurs et tailles imaginables. Ils parlent, clignotent, aboient et émettent des bips. Certains sont des figures de proue de franchises actuelles, d’autres sont des evergreen qui ont traversé des décennies, voire des siècles, sans prendre une ride. Il est difficile de s’y retrouver, et encore plus de savoir ce qui est utile ou nuisible au développement des enfants.

Car les enfants sont différents et le bruit et les couleurs ne correspondent pas automatiquement à un choix moins bon que les puzzles ou les jeux de construction en bois – tant que l’équilibre est respecté.

2.1 Peindre, construire, bricoler comme outlet créatif

Il n’est peut-être pas surprenant que l’imagination s’exerce bien à travers des activités créatives. Néanmoins, la liberté offerte par ce type de jouets – Legos, crayons de couleur, blocs de bois – reste un formidable espace d’épanouissement pour les enfants.

Ces activités peuvent également faire des merveilles pour la capacité de concentration. En effet, contrairement à de nombreux autres jouets, ils ont souvent un objectif direct et ne sont donc pas mis de côté aussi rapidement.

2.2 Les jeux de rôle comme programme d’entraînement

Se glisser dans des rôles étrangers aide beaucoup plus tard à se mettre à la place d’autres personnes de manière empathique. Jouer au chevalier Jedi ou au super-héros est donc bon pour l’intelligence sociale.

C’est surtout dans l’interaction avec d’autres enfants que l’on apprend de précieuses leçons. En effet, seul, on peut encore être le centre de chaque action, mais ensemble, il faut s’arranger pour que chacun obtienne le moment sous les feux de la rampe.

2.3 Les jeux d’adresse stimulent la motricité

Entraîner l’imagination figurative n’est pas la seule approche. Entraîner l’imagination spatiale est également payant. Emboîter des objets les uns dans les autres et les empiler est idéal pour former la compréhension de sa propre place dans l’espace. Tout comme la motricité fine, la compréhension spatiale est une capacité qui est constamment sollicitée dans la vie quotidienne.

Le Mikado ou d’autres jeux d’équilibre combinent les deux et aident à exercer une imagination visuelle qui n’est pas directement figurative.

Conseil : non seulement les jouets, mais aussi les lieux de jeu sont importants pour le développement de l’imagination ! Un changement de décor, notamment dans la nature, stimule l’imagination et donne de précieuses impulsions.

3. plus de jouets ne signifie pas plus d’imagination.

En tant que parent ou éducateur, vous pouvez exercer l’influence la plus directe par la quantité de jouets. La surabondance de stimuli distrayants est la plus préjudiciable à l’imagination.

Lorsque tout clignote et résonne autour d’un enfant et exige de l’attention, il n’y a plus de place pour s’engager pleinement dans une activité, pour laisser son imagination s’envoler. La liberté est centrale dans la recherche de l’imagination, tant spatiale que mentale.

Cela vaut également pour le type de jouets. Si ceux-ci sont déjà trop « finis », il n’y a plus d’incitation à agir soi-même. Un animal en peluche avec une voix, une profession prédéfinie, un caractère, ne peut plus être transformé en quelque chose que votre enfant a imaginé.

En fin de compte, il est essentiel de laisser des espaces vides – et de permettre l’ennui ! Les enfants ne doivent pas et ne devraient pas être occupés 24 heures sur 24. Les espaces libres ne peuvent être remplis que s’ils sont disponibles.