Un soutien précoce aide les enfants à combler leurs lacunes ou à développer une excellente dextérité.
Le passage d’une ligne médiane imaginaire à une autre et la coordination simultanée ou indépendante des deux mains sont particulièrement difficiles. Si l’on constate des problèmes importants en général, on peut supposer qu’il existe un trouble des capacités visuomotrices.
Vous connaissez probablement mieux la visiomotricité sous le terme de coordination œil-main. La visuomotricité s’améliore progressivement au cours du développement.
[button]Trouvez ici les cahiers d’exercices adaptés à l’entraînement de la visuomotricité[/button].
Le domaine de la visiomotricité comprend la coordination œil-main. Celle-ci se développe progressivement chez les enfants, mais elle est une condition préalable à presque tous les mouvements de la vie quotidienne.
Dans notre article, nous vous montrons pourquoi la coordination visuo-motrice est si importante et avec quels exercices vous pouvez la développer chez votre enfant.
Table des matières
1. la visuomotricité est une partie importante du développement
Les bébés doivent d’abord apprendre lentement à effectuer des mouvements ciblés. Alors que cela joue encore un rôle très limité au cours des premiers mois de vie, la coordination œil-main prend de plus en plus d’importance.
Dès que les enfants sont capables de saisir activement quelque chose, de tourner un objet dans la main et de le tenir, cela nécessite une interaction complexe entre les yeux et les doigts.
Selon la définition, la visiomotricité est une partie de la sensori-motricité. Elle représente en quelque sorte le lien entre la perception visuelle et les mouvements physiques qui en découlent.
Comme la coordination œil-main s’améliore progressivement, il n’est pas toujours facile de savoir si la vitesse visuomotrice est suffisante.
Il existe toutefois de nombreux exercices pour aider les enfants à améliorer leur perception dès le plus jeune âge.
Remarque :emmenez votre enfant à tous les examens médicaux. Un bref test de visuomotricité y est toujours effectué.
Les éventuels retards ou troubles peuvent ainsi être détectés à un stade précoce.
2. exemples concrets – où les enfants ont besoin d’une bonne visuomotricité
Pour que les enfants puissent se déplacer librement dans l’espace et évaluer leur propre corps, ils doivent toujours avoir un œil sur leur environnement.
Il s’agit de comparer en permanence la position de son propre corps afin de garder l’équilibre et de pouvoir réagir en cas de changement de mouvement.
Le cerveau constitue l’interface entre la perception visuelle par les yeux et la coordination correspondante des mains.
Les problèmes sont particulièrement évidents lors de l’entrée à l’école. C’est au plus tard à ce moment-là qu’il devient nécessaire que les enfants puissent tenir un stylo et suivre le mouvement avec les yeux pour apprendre à écrire. Le domaine partiel de la graphomotricité s’occupe explicitement de ce sujet.
Mais une bonne coordination visuo-motrice n’est pas seulement nécessaire pour écrire, elle l’est dans de nombreuses situations différentes :
- Utiliser un smartphone
- beurrer une tartine
- faire de la trottinette ou du vélo
- jouer au ping-pong
- jouer au basket-ball
- enfiler un collier de perles
- faire un puzzle
Comme vous pouvez le constater à travers cette courte liste d’exemples, la visuomotricité concerne presque tous les domaines de la vie. Que ce soit dans la vie de tous les jours, dans les jeux ou dans le sport, une bonne et surtout rapide connexion entre ce que l’on voit et la réaction physique est nécessaire.
Attention : si les mouvements sont saccadés lorsque l’on attrape une balle, que l’on frappe avec une raquette ou que l’on dessine ou écrit, cela indique que la visuomotricité est insuffisante.
3. des exercices pour stimuler les capacités visuo-motrices
Il existe de nombreuses possibilités de stimuler la visuomotricité à l’école maternelle ou même à la maison.
Il est particulièrement important que les exercices ne se ressemblent pas trop, mais qu’ils sollicitent différentes capacités de coordination œil-main.
Dans les lignes qui suivent, nous souhaitons vous présenter brièvement quelques exercices de base:
- Attraper une balle :
Commencez doucement et prudemment à lancer une balle à votre enfant à courte distance. Dès que vous y parvenez, vous pouvez augmenter progressivement la distance et la vitesse.
Si vous lancez la balle à un endroit moins précis, vous augmentez encore le degré de difficulté pour l’attraper en toute sécurité.
Cela devient un peu plus facile lorsque la balle peut être attrapée avec les deux mains. En revanche, il est nettement plus difficile d’attraper la balle non pas avec la main forte, mais uniquement avec la main faible. - Les ciseaux comme instrument d’entraînement :
Sur le chemin d’une tenue sûre du crayon, les enfants devraient apprendre à couper le plus précisément possible avec des ciseaux. Lorsque vous bricolez ensemble, veillez à n’augmenter que lentement le niveau de difficulté, afin que le plaisir reste au premier plan. - Dessiner un 8 :
Vous pouvez faire cet exercice aussi bien debout que couché. L’objectif est de dessiner un 8 en l’air avec une ou deux jambes, aussi bien en avant qu’en arrière. Vous pouvez également essayer de faire un 8 avec les bras, les mains ou seulement quelques doigts.
L’important est d’obtenir une séquence de mouvements aussi fluide que possible.
Des jeux d’adresse simples, comme le Jenga ou le Mikado, permettent également d’améliorer la visuomotricité.
Cette courte vidéo YouTube montre à quel point la coordination simultanée des deux mains peut être compliquée :
Vous trouverez ici quelques fiches de travail gratuites pour le développement de la visuomotricité .
4. troubles de la coordination visuo-motrice
Il est frappant de constater qu’un trouble de la visuomotricité s’accompagne souvent d’autres troubles de l’apprentissage. De manière générale, une altération des capacités visuomotrices indique que le traitement dans le cervelet ne fonctionne pas correctement ou trop lentement.
Certes, les déficits visiomoteurs ne peuvent pas toujours être compensés par des exercices, mais l’ergothérapie aide à aborder les problèmes le plus tôt possible et à les contrer de manière ciblée.
Avant de consulter un ergothérapeute, il convient toutefois d’exclure une déficience visuelle.
Si les problèmes ne se manifestent qu’au moment de l’entrée à l’école, une composante psychique vient souvent entraver l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Il vaut alors la peine de s’adresser au domaine de la psychologie afin d’éviter des problèmes d’apprentissage durables.
Conseil : en cas d’anomalies, il est préférable d’en parler d’abord à votre pédiatre. Cela permet de déterminer rapidement si les capacités d’un enfant se situent encore dans le cadre normal ou si une mesure thérapeutique est envisageable.
5. des cahiers d’exercices adaptés pour entraîner la visuomotricité
- jouets de tri des couleurs pour les tout-petits : ces jouets en forme de hérisson peuvent aider les tout-petits d'âge préscolaire à apprendre différentes couleurs et les mathématiques précoces en pressant et en appuyant sur les perles colorées dans les bonnes positions de couleur. Ce Jouets Éducatifs de Correspondance des Couleurs, pour Les Enfants D'Âge Préscolaire serait un excellent outil éducatif préscolaire pour les tout-petits de 3, 4 et 5 ans, garçons et filles.
- Jouet Anti Stress Montessori : ce Jouet Anti Stress pour TDAH et Autisme serait également un jeu de motricité fine. Les perles colorées se déplacent facilement à l'intérieur du sac d'eau, ce qui incite l'enfant à passer beaucoup de temps à se concentrer sur la compression des perles. En jouant à ce jeu d'association, les tout-petits peuvent améliorer la coordination œil-main et la motricité fine.
- jouets sensoriels pour l'autisme: Les jouets sensoriels à spongieux sont adaptés aux besoins particuliers des enfants atteints d'autisme et de TDAH TOC/ADD. Ils sont fabriqués en caoutchouc ultra-doux. Lorsque les enfants sont émotionnellement agités, pousser les perles colorées est une expérience tactile et apaisante qui peut les aider à reprendre le contrôle de leurs émotions. Les Jouet Sensoriel Anti Stress pour Enfants ont un effet apaisant et aident à favoriser la concentration et la relaxation
- Matériaux sûrs et durables : les Jouets Sensoriels à Presser pour Adulte sont fabriqués à partir de matériaux souples, de gel et de perles fermement scellés dans les tubes sensoriels. Il est de bonne qualité et durable, et ne se casse pas facilement, de sorte que les enfants peuvent jouer avec lui sans inquiétude. Même si les enfants ou les tout-petits les pressent fort, ils ne se casseront pas et ne fuiront pas.
- Cadeau idéal pour les tout-petits : ce Jouet Sensoriel Anti Stress pour Enfants assortie est spécialement conçu pour les enfants d'âge préscolaire. Les jJouets Sensoriels de Tri des Couleurs de 3 à 4 à 5 ans apporteront plus de bonheur à vos enfants, de superbes jouets pour tout-petits âgés de 3 à 6 ans, des activités d'apprentissage préscolaire.
- Ce tableau géométrique en bois encourage les enfants à explorer les formes, les lettres et les chiffres à travers le jeu. Parfait pour stimuler la curiosité et la pensée spatiale dès le plus jeune âge.
- Comprend deux jeux de cartes : 36 cartes alphabet et chiffres (A–Z, 0–9) avec illustrations colorées, et 30 cartes thématiques représentant animaux, véhicules et objets du quotidien. Les cartes peuvent être reliées avec un anneau pour un rangement pratique.
- En tendant les élastiques sur les chevilles du tableau, l’enfant renforce sa coordination œil-main, sa concentration et sa dextérité – des compétences essentielles pour l’écriture et la créativité.
- Fabriqué en bois naturel de haute qualité avec bords arrondis et chevilles solides. Les élastiques sont résistants et conservent leur élasticité. Les cartes ont des coins arrondis pour garantir la sécurité des petites mains.
- Un cadeau parfait pour les enfants dès 3 ans, à offrir pour un anniversaire, Noël ou simplement pour apprendre en s’amusant. Convient aussi bien à la maison qu’à la maternelle.
- Symboles grammaticaux basiques en bois avec boîte
- Boîte en bois avec couvercle contenant 9 casiers.
- Chaque casier contient des symboles grammaticaux en bois.
- Support pour découvrir la géométrie
- Matériel pour la pédagogie Montessori