L’abréviation TDA désigne le syndrome de déficit de l’attention. Il s’agit d’un trouble du comportement qui se manifeste principalement par une diminution de la concentration ainsi que par un comportement impulsif.
Les chercheurs estiment aujourd’hui que les causes les plus fréquentes se situent au niveau génétique. Dans la plupart des cas, il y a une interaction entre les processus neurobiologiques, les facteurs génétiques et les influences environnementales.
La thérapie doit toujours être globale. Parents, enseignants et thérapeutes doivent donc travailler ensemble pour obtenir des résultats. Les parents peuvent aider leurs enfants en développant ensemble des techniques qui facilitent l’apprentissage.
Les enfants qui ne sont pas attentifs en classe et qui se laissent facilement distraire sont souvent immédiatement estampillés TDAH ou TDA. Pourtant, le TDAH et le TDA ne sont pas des phénomènes de mode, comme on l’entend trop souvent dans la presse. Pourtant, de nombreux enfants sont concernés par ce trouble du comportement.
Dans cet article, nous souhaitons vous informer sur le TDA sans hyperactivité. Nous vous montrons à quels symptômes vous pouvez reconnaître ce trouble et quelles sont les causes de son apparition. Ensuite, nous vous donnerons quelques conseils sur la manière d’aborder les enfants souffrant de TDA.
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Table des matières
1. le TDA est un trouble du comportement
L’abréviation TDA désigne le syndrome de déficit de l’attention. Il s’agit d’un trouble du comportement qui se manifeste surtout par une concentration réduite ainsi que par un comportement impulsif. Les enfants qui en souffrent se laissent facilement distraire, ne peuvent pas se concentrer et agissent de manière très impulsive.
Le TDA compte parmi les troubles les plus fréquents chez les enfants et les adolescents. Selon les résultats de l’étude KIGGS (étude sur la santé des enfants et des adolescents en Allemagne), 5 % des enfants et des adolescents âgés de 3 à 17 ans ont été diagnostiqués avec un TDAH ou un TDA.
Les abréviations TDAH et TDA conduisent régulièrement à des confusions. Souvent, ces termes sont même mis sur le même plan. Pourtant, ces deux termes désignent deux tableaux cliniques clairement définis. Les symptômes peuvent être très différents. De plus, il existe des types mixtes qui présentent des symptômes des deux variantes.
Ce qui manque dans le syndrome de déficit de l’attention, c’est l’hyperactivité. Selon la définition, on parle de TDA lorsque l’enfant se fait remarquer au jardin d’enfants, à l’école et/ou à la maison par un comportement inattentif et impulsif. Les enfants qui souffrent de TDAH présentent en outre une agitation motrice et un besoin prononcé de bouger. Dans le langage courant, ils sont également appelés « bougeurs ».
Le TDAH peut être diagnostiqué beaucoup plus facilement que le TDA en raison de l’apparition d’une hyperactivité.
2. l’apparition du TDA est en grande partie d’origine génétique
Laraison pour laquelle le syndrome de déficit de l’attention se manifeste chez les enfants et les adolescents n’est pas encore totalement élucidée par les scientifiques. L’hypothèse selon laquelle ce trouble se développe en raison d’une mauvaise éducation ou d’une éducation inadéquate est largement répandue. Ces composantes ne jouent toutefois qu’un rôle secondaire.
Les chercheurs estiment aujourd’hui que les causes les plus fréquentes se situent au niveau génétique. Dans la plupart des cas, il y a une interaction entre les processus neurobiologiques, les facteurs génétiques et les influences environnementales.
Même si l’éducation ou des expériences traumatisantes peuvent avoir une influence sur l’apparition de ce trouble, ce sont surtout les gènes et les modifications neurobiologiques qui le provoquent. Dans certains cas, le cerveau présente une structure modifiée, de sorte que certaines informations ne peuvent pas être enregistrées ou transmises.
3. les enfants souffrant de TDA sont facilement distraits et impulsifs
Alors que les enfants hyperactifs sont constamment en mouvement, les enfants hypoactifs se font remarquer par leur comportement plutôt calme et par le fait qu’ils sont souvent perdus dans leurs pensées. Ainsi, ils restent parfois assis pendant des heures à faire leurs devoirs et ne suivent pas le rythme des autres élèves.
Lorsque les enfants TDA doivent s’occuper d’une tâche, ils se laissent facilement distraire par des stimuli extérieurs. Cela entraîne souvent des erreurs d’inattention. Ils ne peuvent se concentrer que très difficilement sur une seule chose. Ils se tournent rapidement vers une autre tâche.
A l’école, ils se font également remarquer par leur incapacité à maintenir l’ordre. Il arrive souvent que des feuilles de travail manquent et se retrouvent dans un coin de la chambre de l’enfant. Ils ont du mal à se souvenir des choses, si bien qu’on les qualifie souvent d’oublieux.
Les enfants TDA sont très impulsifs. Cela signifie qu’ils exécutent immédiatement les choses qu’ils se sont mises en tête, sans y réfléchir. Comme ce comportement entraîne un retour négatif de la part des parents, des éducateurs et des enseignants, l’estime de soi de ces enfants est très faible.
En résumé, les symptômes suivants sont typiques du TDA chez les enfants :
- Rêveur, souvent perdu dans ses pensées
- très silencieux et retiré
- facilement distrait
- manque de concentration
- faible persévérance
- chaotique
- impulsif
- faible estime de soi
Attention : les enfants TDA, qui sont très intelligents, parviennent souvent à compenser habilement leurs déficiences. Dans ces cas, la maladie est détectée par l’apparition d’une anxiété massive, d’une humeur dépressive ou de certaines obsessions.
4. le diagnostic peut devenir un travail de mosaïque
Le TDA chez les adultes
Il est très difficile de diagnostiquer le TDA chez les adultes, car les symptômes de premier plan, comme la rêverie ou le déficit d’attention, ne sont plus aussi visibles. De plus, ils ont développé des moyens de compensation au cours de leur vie.
Il n’existe pas de test spécial du TDA permettant de détecter le trouble chez les enfants. Si les parents remarquent des symptômes chez leur enfant, ils doivent d’abord consulter le pédiatre.
Il s’agit en premier lieu d’exclure d’autres maladies qui présentent une symptomatologie similaire. Entrent par exemple en ligne de compte les déficiences intellectuelles, les maladies dépressives ou d’autres troubles d’origine génétique. De nombreux spécialistes prescrivent en outre un examen psychologique par test.
Les observations des parents, des éducateurs et des enseignants sont également très importantes pour le diagnostic. Ces personnes sont généralement les mieux placées pour évaluer les symptômes de l’enfant en question.
Toutefois, il n’est souvent pas si facile de distinguer ces enfants de ceux qui ne présentent pas de déficit. Dans ce cas, vous pouvez remplir une liste de contrôle que vous pouvez également apporter lors du premier entretien avec le pédiatre. Il existe une liste de contrôle pour les enfants d’âge préscolaire et une liste de contrôle pour les enfants d’âge scolaire.
Un diagnostic précoce est très important pour un traitement efficace.
5. le traitement du TDA doit se faire à différents niveaux
Pour pouvoir traiter le TDA avec succès, il est important que les enfants apprennent à comprendre leur propre comportement. Ils doivent comprendre ce que ce trouble leur fait et ce qui leur est difficile afin de pouvoir développer des techniques de compensation.
La thérapie doit toujours être globale. Cela signifie que les parents, les enseignants et les thérapeutes doivent travailler ensemble pour obtenir des résultats. Pour ce faire, toute la famille doit être informée du tableau clinique. Les parents peuvent aider leurs enfants en développant ensemble des techniques qui facilitent l’apprentissage.
Dans le cadre d’un traitement comportemental, il s’agit d’apprendre aux enfants à gérer les avantages et les inconvénients du TDA. Une thérapie d’apprentissage peut également aider à automatiser les processus d’apprentissage.
Dans certains cas, un traitement médicamenteux peut également être nécessaire pour atténuer les symptômes. Certaines personnes concernées ont déjà fait de bonnes expériences avec ces médicaments. Toutefois, ces médicaments ne peuvent conduire à une amélioration qu’en combinaison avec une thérapie comportementale et un entraînement des parents.
Il n’est pas toujours facile de gérer les enfants atteints de TDA. Dans l’environnement social, les familles concernées se heurtent donc toujours à des critiques. A l’école, ces enfants font généralement partie des marginaux qui sont exclus et considérés comme étranges. Le fait que d’autres enfants les maltraitent les rend peu sûrs d’eux et ils développent un complexe d’infériorité. Les parents devraient donc accorder à leurs enfants beaucoup d’amour et d’attention.
6. littérature complémentaire et aides à l’apprentissage pour les enfants TDA et leurs parents
- Born, Armin (Author)