L’acquisition du langage chez les enfants : Aperçu du déroulement, des étapes et de l’encouragement

Les enfants émettent leur premier son dès la naissance. Au cours des mois et des années qui suivent, ils se développent à une vitesse fulgurante. La plupart des enfants commencent à parler dès leur première …

L’acquisition du langage chez les enfants : Aperçu du déroulement, des étapes et de l’encouragement

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Quand commence l’acquisition du langage chez l’enfant ?

Les enfants apprennent déjà à connaître une langue alors qu’ils sont encore dans le ventre de leur mère. La capacité d’apprendre une langue est déjà innée.

Comment se déroule l’acquisition du langage ?

L’acquisition du langage chez les enfants passe par différentes phases. Si vous constatez des anomalies dans le développement du langage de votre enfant, vous devriez demander un avis médical.

Comment puis-je aider mon enfant ?

Vous pouvez encourager activement le développement du langage de votre enfant en l’impliquant le plus souvent possible dans l’interaction linguistique.

Les enfants émettent leur premier son dès la naissance. Au cours des mois et des années qui suivent, ils se développent à une vitesse fulgurante. La plupart des enfants commencent à parler dès leur première année. Mais comment fonctionne l’acquisition du langage ? Quand un enfant doit-il savoir quoi ?

Le développement du langage d’un enfant se déroule toujours de la même manière. Dans notre guide, nous aimerions vous expliquer comment fonctionne l’acquisition du langage chez un enfant et quelles conditions doivent être remplies pour cela. Nous vous donnons également des conseils sur la manière d’encourager votre enfant dans le développement du langage.

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1. l’acquisition du langage commence avant la naissance

Paar schaut mit Vorfreude auf den Bauch der schwangeren Frau
Dans le ventre de sa mère, un enfant perçoit déjà les sons et les voix
.

Le développement du langage chez les enfants est toujours fascinant. Apparemment sans effort et sans apprentissage actif, les enfants sont capables de saisir les structures linguistiques de leur environnement. Cela s’explique par le fait que la capacité d’apprendre une langue est innée.

Déjà dans le ventre de sa mère, un enfant perçoit la voix de ses parents, de sorte qu’il les reconnaît toujours. La langue que le bébé acquiert dépend bien sûr de la langue maternelle des parents. Si les parents parlent des langues différentes, l’enfant peut être élevé dans plusieurs langues sans problème. Dans un monde globalisé comme celui que nous connaissons aujourd’hui, le multilinguisme peut apporter d’énormes avantages.

Pour que le processus d’acquisition des langues se déroule sans problème, certaines conditions doivent être remplies.
Il s’agit notamment de

  • des fonctions sensorielles intactes (vision, audition, …)
  • un développement moteur et intellectuel discret
  • une communication intensive entre les parents et l’enfant

Outre les capacités physiques, il est donc important d’avoir un échange constant avec l’ensemble de l’environnement de l’enfant. Les enfants apprennent le langage non seulement par les mots, mais aussi par les gestes et les mimiques.

Même si les langues les plus diverses sont parlées dans le monde, l’acquisition du langage se déroule de manière très similaire. Grâce à des imitations, à la répétition de mots entendus et à beaucoup d’interaction, les enfants apprennent les règles de leur propre langue maternelle.

2. l’acquisition d’une langue est un processus complexe

L’acquisition du langage en cas de multilinguisme

Selon une étude de la Florida Atlantic University , l’acquisition du langage prend un peu plus de temps chez les enfants qui grandissent dans un environnement multilingue. C’est tout à fait normal, car les structures linguistiques de différentes langues doivent être apprises simultanément.

L’acquisition d’une langue est un processus d’apprentissage qui prend du temps. Il est soumis à des conditions naturelles, de sorte qu’il se déroule de manière totalement incontrôlée. L’enfant commence par apprendre des sons qui, au fil du temps, deviennent des mots entiers. Par la suite, les enfants apprennent que les mots et les phrases sont soumis à une certaine grammaire. Les enfants comprennent en principe plus de mots qu’ils ne peuvent en prononcer.

Les trois premières années de la vie sont très importantes pour l’acquisition du langage. C’est pourquoi cette phase est également appelée « phase sensible du développement du langage ». Tout ce que les enfants apprennent pendant cette période sert de base à l’acquisition d’autres compétences.

Le développement du langage d’un enfant suit toujours un certain modèle. Cela ne signifie toutefois pas que tous les enfants acquièrent les mêmes compétences au même moment. Chaque enfant est unique et le rythme peut donc varier.

Vous trouverez ici une vidéo détaillée sur l’acquisition du langage :

2.1 Les différentes phases du développement du langage

En ce qui concerne le développement, il y a toujours des étapes qui déterminent à quel moment un enfant devrait avoir acquis quelles compétences linguistiques. Le tableau suivant donne un aperçu des principales étapes de l’acquisition du langage:

Âge de l’enfant Développement du langage
de 0 à 12 mois
  • au cours des premiers mois, un bébé crie pour se faire comprendre
  • Parler consiste principalement à babiller
  • formation de syllabes et de sons
  • imitation de suites de sons simples
  • à partir de 8 mois, l’enfant prononce ses premiers mots (généralement maman, papa ou toutou)
1 à 2 ans
  • Début de la phase d’énonciation d’un seul mot
  • à 1 ½ an, un enfant maîtrise environ 25 mots
  • à 2 ans, les enfants devraient avoir un vocabulaire actif d’au moins 50 mots
  • les enfants utilisent la voix et le ton de la voix pour communiquer et exprimer leurs souhaits
  • entre 18 et 24 mois, les enfants prononcent leurs premières phrases, composées de deux ou trois mots
de 2 à 3 ans
  • le vocabulaire s’enrichit régulièrement (450 à 800 mots)
  • les sons difficiles sont simplifiés, mal prononcés ou omis
  • les phrases deviennent plus longues, la prononciation plus claire
  • apprentissage des structures grammaticales
  • l’enfant montre un grand intérêt en posant beaucoup de questions
  • la langue est expérimentée et affinée par des conversations avec des animaux en peluche et des poupées
3 à 4 ans
  • tous les sons peuvent être prononcés correctement
  • l’enfant forme désormais des phrases complètes, composées de propositions principales et de propositions subordonnées
  • les capacités grammaticales s’améliorent constamment
  • utilisation de termes abstraits

Avant la fin de laquatrième année, les enfants ont acquis la plupart des compétences linguistiques. L’acquisition du langage n’est toutefois pas considérée comme complètement achevée tant que l’enfant n’a pas appris à lire et à écrire.

2.2 Reconnaître et faire traiter les troubles du langage

Kind macht mit Logopädin Sprechübungen
Une rééducation orthophonique peut aider les enfants à rattraper leur retard
.

Malheureusement, chez certains enfants, l’acquisition du langage ne se fait pas sans heurts. De nombreux parents s’inquiètent lorsque leur enfant a des problèmes de prononciation ou dispose d’un vocabulaire limité.

Ces inquiétudes sont bien sûr tout à fait justifiées. Il convient toutefois de préciser ici que tous les enfants ne se développent pas au même rythme. Les données du tableau ci-dessus ne sont que des valeurs indicatives moyennes.

N’hésitez cependant pas à consulter un pédiatre si vous constatez des anomalies dans le développement du langage de votre enfant. Grâce à des examens spécifiques, le médecin peut déterminer s’il s’agit d’un retard ou d’un trouble. Dans de nombreux cas, le retard est dû au fait que l’enfant n’entend pas correctement.

Si votre enfant souffre par exemple de bégaiement ou de dysgrammatisme, une prise en charge précoce peut être très efficace. L’orthophonie propose de nombreuses thérapies différentes pour combler les déficits linguistiques.

Conseil : plus vous commencez tôt avec un soutien spécifique, plus la probabilité que votre enfant puisse rattraper ses retards est grande.

3. soutenir activement l’enfant dans l’acquisition du langage

Mutter und Sohn schauen sich ein Bilderbuch an
Encouragez le développement du langage de votre enfant en regardant ensemble des livres d’images
.

L’encouragement de l’acquisition du langage est extrêmement important. Un enfant apprend d’autant mieux et d’autant plus vite une langue qu’il y a plus de communication dans son environnement. En parlant avec votre enfant et avec d’autres personnes, vous lui apprenez la structure de base de la langue.

Veillez toutefois à ce que vos phrases ne soient pas trop complexes. Dans le meilleur des cas, parlez à votre enfant avec des phrases simples et courtes qui sont faciles à comprendre. D’un autre côté, vous ne devez pas utiliser un langage de bébé, car cela peut avoir une influence négative sur le développement linguistique.

Dans ce qui suit, nous aimerions vous donner quelques conseils sur la manière de stimuler votre enfant sur le plan linguistique:

  • Écoutez votre enfant et laissez-le vous raconter des expériences.
  • Ne corrigez pas votre enfant, mais répétez la phrase correctement.
  • Parlez avec votre enfant des actions quotidiennes.
  • Éveillez le plaisir de la langue par des jeux, des chansons et des comptines.
  • Regardez ensemble des livres pour enfants et lisez des histoires.
  • Permettez à votre enfant d’avoir le plus de contacts sociaux possible.

4. acheter des livres sur l’acquisition du langage

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