Mais à quel moment se passe quoi ? Est-il possible de stimuler le développement d’un jeune enfant de manière ciblée ?

Dans notre guide, nous vous informons sur les différentes phases de développement de votre enfant. Vous apprendrez quelles sont les périodes normales et dans quelle mesure vous pouvez vous-même contribuer à soutenir le développement moteur et cognitif.
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1. le développement de l’enfant est très variable

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Dans notre article, nous nous penchons sur les différents domaines dans lesquels votre enfant s’améliore progressivement.
Cependant, n’oubliez pas que le niveau de développement peut évoluer très rapidement et que le fait qu’un enfant soit momentanément en retard par rapport à d’autres enfants ne constitue pas encore un problème.

Cela ne signifie en aucun cas que ces capacités ne se développeront plus. Si vous soupçonnez que le développement de votre bébé ne se déroule pas comme d’habitude, vous ne devriez pas hésiter, en tant que parents, à demander de l’aide.

Une stimulation précoce intensive permet de corriger très efficacement les déficits dans le développement du langage et des capacités motrices.
Il est donc important que vous, en tant que parents, gardiez toujours un œil sur votre enfant, mais que vous ne paniquiez pas dès que quelque chose ne fonctionne pas d’emblée comme vous le souhaitez.

Conseil : le développement individuel de l’enfant évolue parfois un peu plus vite ou un peu plus lentement que la moyenne, sans que cela n’ait de conséquences sur sa vie future.

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2. le développement moteur en accéléré

Des premiers essais de rotation sur le ventre ou sur le dos à la marche et à la course, en passant par le fait de ramper, cela prend du temps et vous devez faire preuve de patience.
N’oubliez jamais que les valeurs retenues dans le tableau de développement suivant ne s’appliquent pas nécessairement à chaque enfant.

Âge de l’enfant	Capacités à ce stade
deux mois	l’enfant soulève la tête de manière autonome pendant un court moment
trois mois	en position ventrale, l’enfant peut s’appuyer sur ses avant-bras tout en soulevant la tête
quatre à cinq mois	les poings s’ouvrent et les mains sont utilisées pour jouer
six mois	les enfants regardent les objets et les suivent d’un mouvement de tête
dix mois	les enfants se roulent sur le ventre, se retournent d’eux-mêmes sur le dos et commencent à ramper
douze mois	l’enfant se lève et peut garder l’équilibre en s’accrochant à une chaise
quinze mois	les enfants commencent à marcher
dix-huit mois	les enfants peuvent marcher en toute sécurité et de manière autonome
deux ans	courir n’est plus un problème ; l’équilibre s’améliore ; l’enfant parvient à saisir avec le pouce et l’index
trois ans	Sauter, faire du tricycle et mettre soi-même ses chaussures avec du velcro – tout cela est désormais possible
quatre ans	l’équilibre est suffisant pour se débrouiller avec une roue ; tenir un crayon ne présente aucune difficulté
cinq ans	monter les escaliers sans tenir la rampe est possible ; le sens du ballon est si développé que les enfants peuvent attraper une balle molle
six ans	la formation de la motricité globale et de la motricité fine est achevée sur les points les plus importants, de sorte qu’il est par exemple possible de faire du vélo

3. un aperçu du développement cognitif

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Un bébé explore le développement d’une manière qui lui est propre. Le développement de l’enfant n’est pas toujours visible pendant cette période, de sorte que de nombreux parents ne savent pas dans quelle mesure leur enfant progresse.
Cependant, chaque enfant analyse et assimile en profondeur une nouvelle situation afin d’en tirer des conclusions.

La capacité visuelle de votre bébé se développe au cours de sa première année de vie. Alors que les autres sens sont déjà nettement plus développés, la vue prend un peu de temps à se développer. Il est donc tout à fait logique que les enfants suivent d’abord moins les objets avec les yeux et les perçoivent davantage avec la bouche ou les mains.
Ainsi, au cours des premiers mois, les bébés sont capables de reconnaître les couleurs, mais moins de distinguer les nuances de couleurs similaires.

A l’âge d’un an, les enfants devraient pouvoir

• de réagir aux bruits en bougeant la tête, car la direction d’où ils proviennent peut être déterminée
• d’examiner de nouveaux objets en premier lieu avec les yeux
• d’imiter les premiers sons et de prononcer quelques mots
• réagir à des demandes concrètes

Un enfant de deux ans développe déjà sa propre personnalité, de sorte que la phase de défi peut survenir à ce moment-là.
Si le développement de l’enfant se déroule normalement, les enfants de deux ans maîtrisent les compétences suivantes :

• • le vocabulaire comprend entre 50 et 100 mots
  • ils comprennent la différence entre « je » et « tu ».

• essaient différents comportements pour résoudre un problème
• montrent de la joie, de la tristesse et cherchent à se protéger

Au cours des années suivantes, les capacités se développent progressivement. Alors qu’à trois ans, les enfants devraient être capables de former de courtes phrases, la compréhension des chiffres commence environ un an plus tard.
La capacité de concentration augmente considérablement. Parallèlement, leur comportement envers les autres enfants s’intensifie et ils les reconnaissent de plus en plus comme leurs propres amis.

4) Soutenir activement le développement de l’enfant

Votre enfant développe de nombreuses capacités plus ou moins automatiquement, sans aucune intervention de votre part. Il est toutefois très utile de donner à votre enfant la possibilité de tester et de développer ses propres capacités.

Les enfants sont par nature curieux et avides de connaissances. Profitez de cet aspect pour feuilleter ensemble un livre d’images, lire une histoire ou explorer la nature.

Faites rouler la balle à votre enfant si vous remarquez qu’il y réagit. Jouez ensemble à des jeux de rôle ou de société et apprenez à vos enfants, en les ménageant le plus possible, que perdre fait aussi partie de la vie.

Essayez toujours d’introduire de nouveaux stimuli dans votre quotidien, dont les enfants peuvent profiter. Vous n’avez pas besoin d’être sportif pour jouer au ballon avec votre enfant dans le jardin. Cuisinez ensemble et donnez à votre enfant l’occasion d’essayer de nouvelles choses. Ainsi, il développera en même temps une compréhension de l’alimentation et de la santé.

Faites participer votre enfant à votre vie autant que possible.

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