L’aptitude à la scolarisation englobe à la fois les capacités physiques et mentales et se concentre en particulier sur le degré d’autonomie.
Les aspects physiques ou de santé, les aptitudes sociales, les conditions cognitives de base, les aptitudes linguistiques, les connaissances mathématiques de base et les aptitudes émotionnelles.
Les parents peuvent demander une scolarisation anticipée auprès de l’école concernée si leur enfant ne serait pas encore scolarisé dans des circonstances normales.
Lorsque les enfants approchent lentement de leur dernière année de maternelle, la question de leur maturité scolaire se pose. Quelles capacités les enfants doivent-ils posséder pour pouvoir aller à l’école ? Quelles sont les possibilités de répondre aux exigences ?
Dans notre article, vous apprendrez qui décide de la maturité scolaire, quand l’entrée à l’école est généralement envisagée et quelles sont les différentes conditions qu’un enfant doit remplir.
Vous apprendrez également quand il faut envisager une scolarisation précoce ou s’il est judicieux de reporter l’ entrée à l’école d’un enfant pendant un an.
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Table des matières
1. la maturité scolaire comprend de nombreux critères
Pour être considéré comme apte à aller à l’école, un examen d’entrée à l’école est effectué au préalable. Ce bref test permet de déterminer si la fréquentation de l’école maternelle a encore un sens ou si les enfants sont prêts à aller à l’école primaire.
L’aptitude à l’école englobe à la fois les capacités physiques et mentales et se concentre en particulier sur le degré d’autonomie. Même si certains enfants sont capables d’écrire avant le premier jour d’école, cela ne signifie pas nécessairement qu’ils sont considérés comme prêts à aller à l’école s’ils présentent des déficits de développement évidents dans d’autres domaines.
Selon les Länder, l’entrée à l’école a lieu à cinq ou six ans. La date limite de scolarisation se situe entre le 30 juin et le 30 septembre. L’année où les enfants atteignent l’âge de six ans, l’obligation scolaire générale commence donc.
L’âge constitue certes un point de repère approximatif pour la préparation à l’école, mais il est soumis au développement individuel de chaque enfant. Par exemple, un manque de concentration ou des déficits physiques peuvent s’opposer à la scolarisation.
En règle générale, les petits retards de développement n’entraînent pas de report de l’obligation scolaire générale.
2. un aperçu des différents domaines de la maturité scolaire
L’obligation scolaire :
Conformément à l’article 7 de la Loi fondamentale, l’État est responsable de la surveillance du système scolaire. L’organisation des différentes réglementations relève toutefois de la compétence des Länder et diffère donc d’un Land à l’autre.
Il n’existe pas de définition claire et uniforme de la maturité scolaire. Au contraire, différents aspects se combinent pour déterminer si un enfant est apte à être scolarisé.
Les critères permettant de déterminer la maturité scolaire sont les suivants
- les aspects physiques ou de santé
- capacités sociales
- conditions cognitives de base
- capacités linguistiques
- connaissances de base en mathématiques
- capacités émotionnelles
Dans les paragraphes suivants, nous abordons chaque domaine de manière plus détaillée. Au préalable, vous trouverez ici une vidéo YouTube claire dans laquelle les différentes aptitudes sont énumérées.
2.1 La maturité physique
Si un enfant se déplace dans la fourchette normale en termes de taille et de poids, il n’y a en principe aucune restriction pour aller à l’école. Toutefois, l’examen du corps comprend également un test des yeux et des oreilles, afin d’éviter des difficultés d’apprentissage inutiles à l’école en raison de déficits existants.
Le test de condition physique comprend également la motricité. Les enfants doivent être capables de
- de tenir un crayon
- de tracer des lignes fines
- de manipuler des ciseaux
- attraper une balle
- courir en arrière
- se tenir en équilibre sur une poutre
- et de marcher sans problème dans les escaliers.
Conseil : avant l’entrée à l’école, apprenez à vos enfants à faire du vélo et à nager afin de développer leurs capacités motrices globales.
2.2 Les bases de l’apprentissage doivent être bonnes
L’écriture et le calcul sont tous deux des compétences que les enfants peuvent apprendre à l’école primaire. Il n’est donc pas nécessaire que les enfants en soient capables dès le départ. Toutefois, les capacités cognitives de base doivent être présentes pour que l’apprentissage à l’école fonctionne.
Un langage aussi clair que possible est donc souhaitable pour ne pas avoir de problèmes d’élocution à l’école. Si un enfant sait déjà compter jusqu’à 10 ou même jusqu’à 100, cela offre d’excellentes conditions pour faciliter le début de la scolarité des enfants.
Toutefois, les conditions de base suivantes sont bien plus importantes pour la maturité scolaire :
- la mémorisation de différentes tâches
- la compréhension et la mise en œuvre de règles
- la capacité d’établir des liens entre les différentes choses (qu’est-ce qui est plus grand ? quelles sont les couleurs similaires ? etc.)
- la capacité de s’occuper seul et de se concentrer pendant une période prolongée (environ 15 à 20 minutes)
2.3 Les compétences émotionnelles et sociales
Dans le cadre des compétences émotionnelles et sociales, il s’agit principalement des amitiés, des relations générales avec les autres ainsi que de la capacité à résoudre des conflits, à s’imposer et à respecter les autres.
En outre, il faut s’entraîner en famille à se séparer les uns des autres. En règle générale, cela ne pose plus de problème après une période d’école maternelle.
Néanmoins, le nouvel environnement et le changement de communauté de classe constituent un défi initial pour certains enfants.
3. questions et réponses importantes – FAQ
3.1 Puis-je faire entrer mon enfant à l’école plus tôt que prévu ?
Le développement de certains enfants est un peu plus rapide, de sorte que la maturité scolaire existe déjà très tôt.
Les parents peuvent donc demander une scolarisation anticipée auprès de l’école concernée, dans la mesure où leur enfant ne serait pas encore scolarisé dans des circonstances normales.
La direction de l’école primaire concernée décide alors si l’enfant est accepté ou non. Dans la plupart des Länder, il n’y a plus de date limite concrète à partir de laquelle cela est possible.
Selon la situation, une expertise psychologique scolaire est réalisée, qui atteste de l’aptitude à l’école. La demande doit être déposée de manière informelle auprès de l’école souhaitée.
3.2 Un report de l’obligation scolaire est-il possible ?
Si le développement d’un enfant fait apparaître des doutes quant à sa maturité scolaire, un report d’un an peut être décidé.
Il s’agit toutefois d’une exception qui ne doit pas être prise à la légère.
Certains Länder misent à ce stade sur un jardin d’enfants scolaire. Dans ce type d’établissement, les enfants qui ne sont pas encore prêts pour l’école apprennent les compétences essentielles pour pouvoir fréquenter l’école primaire l’année suivante.
Dans d’autres Länder, qui ne proposent pas d’école maternelle, les enfants bénéficient généralement d’un soutien supplémentaire à l’école maternelle.
3.3 Mon enfant doit-il posséder un certificat de vaccination ?
Bien qu’il existe des vaccins que chaque enfant devrait recevoir, il n’y a pas d’obligation générale de vaccination en Allemagne. Cependant, les autorités demandent souvent des certificats de vaccination, ce qui peut poser des problèmes dès l’entrée à l’école.
Si vous ne souhaitez pas faire vacciner vos enfants, réfléchissez à nouveau calmement aux raisons qui vous poussent à le faire.
Réjouissez-vous avec votre enfant de la rentrée scolaire. Cela vous permettra de vous réjouir et de faciliter l’entrée de votre enfant dans la prochaine étape de sa vie.
4. guide et test rapide pour la maturité scolaire
- Krenz, Armin (Author)
