L’éducation routière à l’école maternelle : être en sécurité dans la rue

Dès l’école maternelle, les enfants évoluent dans la circulation routière. Même s’ils sont généralement accompagnés d’adultes, il convient de les préparer à la circulation routière avant l’école. Mais comment mettre en œuvre cette éducation routière …

L’éducation routière à l’école maternelle : être en sécurité dans la rue

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Quel est le but de l’éducation routière chez les enfants ?

C’est au plus tard à l’école primaire que les enfants commencent à se déplacer seuls. Pour préparer les enfants au chemin de l’école, il est extrêmement important qu’ils connaissent les règles de la circulation.

Quelles compétences sont importantes dans l’éducation routière ?

Outre les règles de circulation, certaines aptitudes motrices et cognitives sont également nécessaires.

Quelle est la meilleure façon d’enseigner le code de la route à l’école maternelle ?

Pour apprendre le code de la route et développer des aptitudes importantes pour la circulation routière, les jeux d’éducation routière sont particulièrement adaptés aux jeunes enfants.

Dès l’école maternelle, les enfants évoluent dans la circulation routière. Même s’ils sont généralement accompagnés d’adultes, il convient de les préparer à la circulation routière avant l’école. Mais comment mettre en œuvre cette éducation routière dès le jardin d’enfants ?

Dans notre guide, nous vous expliquons pourquoi l’éducation routière dès le jardin d’enfants est utile et même indispensable. Nous vous expliquons quels contenus sont importants sur le thème de la circulation. Nous vous présentons également quelques jeux qui aident à développer différentes compétences.

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1. préparer les enfants à leur futur parcours scolaire

Kind rennt nach Ball auf die Straße
Vous devez préparer votre enfant le plus tôt possible à des situations comme celle-ci
.

Au printemps et en été, la plupart des enfants aiment passer leur temps libre à l’extérieur. Ils s’y défoulent et se promènent avec d’autres enfants. Certains jeux peuvent toutefois donner lieu à des situations dangereuses dans la circulation routière, auxquelles les enfants doivent être préparés suffisamment tôt.

Il est également important que les enfants comprennent les panneaux et apprennent les règles de la circulation sur le chemin de l’école. En effet, à partir de ce moment-là, les enfants ne se rendent à l’école qu’avec leurs amis ou même seuls.

Bien que l’éducation routière soit devenue la tâche d’un établissement d’accueil de jour, les parents peuvent aider leurs enfants. Vous pouvez par exemple demander à votre enfant de vous raconter ou de vous expliquer ce qu’il sait déjà sur le comportement à adopter pour traverser une rue. Pour ce faire, vous pouvez simuler différentes situations en tant que piéton ou cycliste.

Conseil : en tant qu’établissement d’accueil de jour pour enfants, vous avez la possibilité de collaborer avec des institutions telles que la police. Les enfants seront ravis d’examiner une voiture de police ou de s’entraîner avec un policier sur le chemin de l’école.

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2. pour participer à la circulation routière, certaines compétences sont nécessaires

Mädchen balanciert
L’équilibre constitue une compétence importante en matière d’éducation routière
.

Cependant, il ne suffit pas que les enfants apprennent par cœur les règles de la circulation ou sachent interpréter les panneaux. À l’âge où les enfants vont à l’école maternelle, de nombreuses compétences ne sont pas encore complètement développées. Pour pouvoir faire face à différentes situations de circulation, il faut par exemple stimuler les capacités sensori-motrices.

Les capacités suivantes sont particulièrement importantes pour que les enfants puissent se déplacer en toute sécurité dans la circulation routière :

  • Équilibre: le corps doit pouvoir être équilibré à tout moment.
  • Réaction: un enfant doit pouvoir réagir rapidement à des événements inattendus.
  • Anticipation: l’anticipation mentale du mouvement prévu joue ici un rôle important.
  • Perception: ce que l’on voit doit être traité et associé rapidement, par exemple pour reconnaître des processus de mouvement.
  • Concentration: pour percevoir des signes acoustiques ou optiques, les enfants doivent se concentrer particulièrement bien.

Bien entendu, le développement des capacités physiques et cognitives n’est pas encore terminé à l’âge de la maternelle, de sorte que les compétences devraient toujours être élargies en fonction de l’âge. Il est important d’entraîner les compétences de base aussi souvent que possible.

Même en ce qui concerne l’aptitude scolaire, les enfants doivent par exemple être capables de garder l’équilibre et de fixer leur attention sur un objectif précis.

3. jeux de mouvement qui développent la coordination et l’équilibre

Kinder an Startlinie
Dès que le tambour est frappé, les enfants doivent réagir le plus vite possible
.

Les enfants adorent les jeux. Profitez de leur motivation pour stimuler non seulement leur créativité et leurs capacités linguistiques, mais aussi pour renforcer leur sens de l’équilibre et leurs capacités de coordination.
Les idées de jeux suivantes permettent aux enfants de se déplacer plus facilement et en toute sécurité dans la circulation :

Le commandement stop :
Pour ce jeu, vous avez besoin d’une ligne de départ et d’une ligne d’arrivée. De plus, vous avez besoin d’un tambour ou d’un autre instrument de votre choix.
Lorsque vous commencez à jouer du tambour, les enfants doivent courir de la ligne de départ à la ligne d’arrivée. Le but du jeu n’est toutefois pas d’atteindre l’autre côté en premier, mais d’écouter le plus attentivement possible et de s’arrêter dès que vous frappez très fort sur le tambour.
Pour une éducation sûre dans la circulation, c’est justement cette combinaison de mouvement rapide et en même temps d’écoute consciente qui est extrêmement importante.

Sous une forme légèrement différente, vous pouvez symboliser un feu de signalisation en tenant une balle rouge, une balle jaune et une balle verte.
Si vous montrez la balle rouge, chaque enfant doit immédiatement s’arrêter dans un mouvement. La balle verte symbolise que le mouvement peut continuer.
Si vous souhaitez intégrer la balle jaune, vous pouvez l’utiliser pour avertir de l’imminence de la balle rouge.

Contrairementà la première variante, ce projet met l’accent sur la combinaison de la vue et du mouvement.

La compréhension sans parole :
Ce jeu encourage la communication non verbale. Un enfant commence une activité et encourage un autre enfant à participer par un simple contact visuel. L’enfant suivant regarde à nouveau un autre enfant et continue ainsi la série.
Vous pouvez rendre le jeu un peu plus intéressant en demandant à chaque enfant d’inventer une nouvelle activité.

Voici quelques exemples d’activités possibles:

  • taper dans les mains
  • sauter sur une jambe
  • se gratter l’oreille
  • rouler des yeux
  • tendre les mains en l’air

Conseil : à ce stade, vous pouvez très bien intégrer d’autres exercices d’équilibre, comme par exemple l’équilibrage.

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4. autres idées sur l’éducation routière à l’école maternelle

Mutter mit zwei Töchtern
Un livre d’images sur le thème de la circulation fournit de nombreuses informations importantes
.

Au sein de la République fédérale d’Allemagne, il existe différents programmes d’éducation routière au jardin d’enfants. Le Verkehrswacht allemand propose différentes possibilités pour augmenter la sécurité des enfants dans la circulation routière. Les programmes correspondants de l’ADAC s’adressent en revanche en premier lieu aux classes d’école primaire.

Bien entendu, dans le domaine de la garde d’enfants, vous pouvez aborder le thème de l’éducation routière d’une autre manière. Vous pouvez par exemple recourir à des jeux de doigts, à de nombreuses fiches de travail sur le thème de la voiture et du vélo ainsi qu’à des chansons ou des dessins à colorier.

Grâce à des livres d’images ou du matériel pédagogique à colorier, vous pouvez donner aux enfants du secteur de la petite enfance un premier contact avec des situations de circulation.
Présentez par exemple aux enfants différents véhicules avec différentes vitesses et abordez plus en détail les véhicules particulièrement importants, comme les camions de pompiers ou les voitures de police.

5) Livres pour enfants sur l’éducation routière

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